做不抱怨的员工读书心得(3篇)

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1、做不抱怨的员工读书心得(3篇)做不抱怨的员工读书心得(精选3篇) 做不抱怨的员工读书心得 篇1 在工作中,我们身边充斥着各种各样的抱怨,抱怨薪水与付出不相符,抱怨绩效考核不公正,抱怨领导不识才,抱怨公司制度不规范唯独没有人抱怨自己,那些善于抱怨的人,往往可以把工作中的不利因素观察得非常透彻,但却从没想过通过行动去改变状况。如果他们能把用来抱怨的时间和精力用到工作上,就会取得巨大的成就,在团队中,抱怨是最严重的内耗,不仅让抱怨的人丧失斗志,也会让同事失去信心,千里之堤,毁于蚁穴,当抱怨开始传染,这个团队就注定了失败的命运,把抱怨变成合理的建议,把抱怨变成积极的行动,一种向上的力量将会注入其中。做

2、一个员工应该从低做起,应该把基础学好,然后做什么都很有自信去做,不要做一个懂得说不懂得做的员工,应该停止抱怨,用行动去解决问题!停止抱怨,用业绩来证明自己,优秀的员工从不抱怨,因为抱怨不如改变! 做不抱怨的员工读书心得 篇2 算起来,真正意义上接触传统文化已经有两个月的时间了。其实,这么算也不见得正确,因为生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。毕竟,文化是一个连续的传递过程。就好比我高中的一个历史老师讲的无论世家子弟还是山野村夫,无论略识文字还是一字不识,他的一言一行一举一动无不显现儒家文化的教养。这句话,我是感受越来越深。一种思想理念在中华大地上延续了几千年,这里的人民哪里还可

3、能不会受到影响呢?虽然传统文化在近代屡遭浩劫,她还是在中国大地上有很强的生命力。我的父母曾经在这方面教育了我很多,为人处世的一些礼仪都已经成为我生命的一部分了。在我看来,弟子规包含了孝经礼等传统思想,特别是在行动方面做了规范。所谓规,也就是规范的意思。本来这本书是作为儿童启蒙读物的,大约和三字经的效用差不多。可是,我们出生于七十年代的人,普遍缺乏这种教育,所以现在学习这本经典也是恰当的。特别是现在,社会伦理失纲,人心不古,有志之士呼吁重新定位我们的教育,突出人本思想,突出人文关怀,创建和谐社会,和谐世界,学习经典也就显得尤其必要。我记得老师曾经说过:你愤怒吗?读弟子规吧!你痛苦吗?读弟子规吧!

4、大意如此。第一次听到这样的话,我难免产生几分怀疑的心态。音乐可以使人平静,放松;运动可以使人忘记烦恼,心胸开阔;阅读能使人忘记现实,醉心于与先哲的时空中。弟子规这一本小书,又有多大能耐改变人的心情呢?可就是那么一次,我受到了弟子规的启发,改变了心态。一个晚上间休时,同事讲灵异故事,我被吓得出了一身的冷汗。故事结束后,一个同事慢慢走到我床头,猛地大叫一声。我以为出了什么事,被吓到了,也歇斯底里的大叫起来。过了几秒钟才发现是恶作剧,我是愤怒的灵魂出窍了,忍不住骂了他几句。虽然马上语气缓和了下来,可我还是一直没有睡着,仿佛鬼魂一直在我身边,冷不丁可能就拉拉头发,摸摸脚什么的。而一些恐怖片的情节也在我

5、头脑里闪个不停,长发遮面的白衣女子,僵直的胳膊,冰冷的手指,死鱼般的白眼越想越怕,禁不住心理暗暗恨这个捉弄我的人。最后,我想起弟子规的泛爱众,想起了我的生活,我所爱的人,即便他伤害我欺骗我,我都会原谅他,这是我多年前的格言。不禁心情越来越平静,后来就不知不觉的睡着了。第二天,又看见这个兄弟,虽然依旧心理上有些障碍,但是敌意已经没有了。现在已好如当初了。 做不抱怨的员工读书心得 篇3 仔细拜读了做一个懂得感恩的员工这本书,里面很多小故事让我深受感触,那些对待工作、对人、对事的态度,对那些浅显而又深刻的话语的细细体会,想想自己的工作环境、工作态度,身边的同事和朋友,有很多的感受。我们要懂得感恩,不

6、要将拥有的一切都视之为理所当然,作为一名员工,我们要感谢我们的工作,它不仅给了我们生存的物质,还为我们提供了展现人生价值的舞台,让我们的人生阅历得以丰富,让我们的聪明才智找到了萌芽的乐土。对领导,我们要心怀感恩,没有领导的信任和支持,我们的努力最终可能空空如也。对同事心怀感恩,个人的力量是渺小的,任何工作的成功都是同事间相互帮助、共同努力的结果。想想我们的工作环境,对工作的付出,获得的报酬,自己的生活条件。我们再想想我们的能力,我们应该感谢企业,假如我们离开企业,我们以自己的能力,我们将付出多少,得到多少呢?调整心态,扭转思维方向。生活中充满了不如意,我们也许习惯了抱怨,抱怨命运的不公平,抱怨生不逢时,抱怨造化弄人。我们也许还会比较,某人当年如何,能力如何、现在如何。可能我们的眼光都停留在一些片面的点上,导致了我们工作的态度,消极的心态,心情的不愉快。可是,当我们将看待问题的思路用相反的方向去思考问题时,同一件事情从不同的角度考虑,用乐观的眼光看是希望,用悲观的眼光看是失望,只有我们看到了希望,我们才会努力的去工作,适应现有的环境,用积极的心态去看待所遇到的问题,会得到想不到的收获。第 4 页 共 4 页

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