2023年上学期语文教学8篇

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1、Word文档2023年上学期语文教学计划8篇2023年上学期语文教学计划篇1 在新的一学期里，我将继续努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手，系统地学习语文教学大纲和语文课程标准等教育教学理论，并按要求上好每一堂课，不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、教学模式，虚心向有经验的老师请教，不断充实自己的教学思想，并及时总结经验教训，争取尽快站稳讲台，为将来的语文的教学打下良好的基础。 二年级第三册语文教材遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习，生活和工作奠定坚实的语文基础。教

2、材以传承中华优秀文化，弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。同时注意尊重多样文化，吸收人类文化的营养。思想乃行动的先导，总体而言：我将坚持以下几点重要教学思想，指导我的教学实践，以求尽快走进语文教学的殿堂。坚持语文教学的总体方向;着力全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极探索自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识，能力，方法，情感融为一体。通过学习意境优美，内涵丰富的识字课，学生不仅识了字，而

3、且积累了优美的语言，丰富了知识储备，并受到思想和文化的熏陶。教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。 本册教材重视语言积累和感悟，重视练习语文基本功，也重视课内外结合，将语文学习和生活实际紧密结合起来。同时通过理解课文内容又受到了思想品德教育。在语文教学过程中，要通过认识丰厚博的大中华文化，吸收各族民族文化智慧，培养爱国主义感情、社会主义道德品质。在关注学生语言能力培养的同时，更要注意学生思维能力的发展，激发学生想像力和创造潜能，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法，能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，初步具备搜集和处理信息的能力。 在语文课教学中渗透德育，犹如

4、“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。 2023年上学期语文教学计划篇2 一、计划目标 为了规范教师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取20xx年高考胜利，特订此教学计划。 二、教学复习进度 7月16日8月23日完成第五册、第六册课本教学。 9月期末第一轮复习资料学海导航 9月字音、字形、标点、实词、虚词 10月成语、病句

5、辨析及修改 11月古诗文背诵默写、古诗鉴赏 12月文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练 1月2月文言文整体阅读训练 三、周练安排：每两周做一套综合练习，组卷老师安排顺序如下 1、陈芳老师2、翟湘萍老师3、于艺老师 4、刘佳德老师5、石勇老师6、于萍老师 7、申艳霞老师8、酉世明老师9、许世辉老师 10、秦志军老师11、张俊老师12、胡伯庆老师 13、张武斌老师14、庞业高老师 要求：组卷老师必须在星期四以前出好一套综合试题（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕，组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。 四、有关措施 1、加强教师上班管理，全组教师必

6、须按时上课、辅导，按时坐班备课，特殊情况必须按程序履行正式请假手续。 2、严格按计划组织复习，步调一致，禁止搞自由主义。 3、加强集体研究，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学习，所有教师本期必须上一堂研究课 2023年上学期语文教学计划篇3 一、学生状况分析 从上学年的教学和测试情况来看，二（8）班学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比较低，上期未平均分只有53分多点，70分以上的只有3人，不及格的有42人，最高分74，最低分只有33分。 思想状况方面，绝大部分学生的学习积极性都比较7般，一仍处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习

7、惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，语文也不例外。 学习心理方面：有13的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有l2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有

8、所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不 理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业。 思想方面： 该班大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求，但在老师的严格督促下尚能顺利过关。 学习心理方面：本班学生在学习语文方面有1 3左右比较自觉学习，他们都按时按质按量完成老师布置的作业，而且能主动自学其他有关的东西； 由于孩子年少的天性，另有三分之二的学生就不太自觉，对待老

9、师布置的作业，他们都希望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同学取笑，但有时不能做好准备工作，或者很难自我协调好各科目之间的关系，导致在语文方面拖拖拉拉，上课时也比较爱讲笑和开其他小差，在家追看电视，完成作业的质量较差，有的还不能按时完成。但是只要严格要求，他们还是完全可以做到的。 二、教学进度安排（附后） 三、教学目标： 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中

10、三年的最终目标，本学期要在上学期的基础上继续打基础，二（l0）班要求适当提高） 知识目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，记叙的有关知识和新闻的常识，熟记课文中出现的生字生词的有形义。（二（6）可适当降低要求） 掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口

11、头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。 人文素质目标： 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 成绩目标： 二（ 8）班优秀率5，及格率50以上，平均分50分， 四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1首先要从思想上扭转学生以往的不良学习

12、习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。 2根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习 3、二每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西 4从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 5语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 6要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察

13、、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 7教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 9实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 10对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 11根据当前社会形势，推行语文素质教育。 12实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 1

14、3实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 14优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。 15实行培优辅差，面向全体学生。 16利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 17让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 18课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，锻炼表达能力。 19组织34次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用 20组织采访和调查至少一次。 21要求写一篇小论文 22开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70 23教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 24作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 25继续开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用我办的“工程师之家（ zmle 126corn）”多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。 五、培养辅差计划 指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础