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1、不懂就要问教案【教学内容】统编教材三年级上册第一单元第3课【教学目标】1.品读有新鲜感的词句，运用多种方法理解它们，并主动与他人分享自己的感受。2.能讲清楚课文所写的事情，并发表自己的看法，体验孙中山勤学好问的可贵精神。【教学准备】安装“语音输入”文字录入系统。【教学过程】一、发现“新鲜”1.板书课题、齐读课题。2.探导：本课课题和其它课题有什么不一样？3.探导：本课和其它课文有什么不一样？二、连线“新鲜”1.自由读课文，试一试把课文基本读通顺。2.圈画带注音的词语，把这些词语多读几遍。3.小组内解决“字词”读音关。4.默读课文，想想课文讲了一件什么事？（1）同桌互讲。（2）班级交流。三、品析
2、“新鲜”1.用自己喜欢的方式阅读课文，用横线画出有新鲜感的词句。2.分享交流。词语类：（现场通过“语音输入”系统录入学生分享的词语。）（1）你为什么觉得这几个词新鲜？说给大家听听。（2）学生自由朗读呈现的所有词语，想想它们为啥新鲜？（3）归类整理词语。出示：私塾 咿咿呀呀 先生 戒尺 摇头晃脑 挨打探究：有没什么新的体会和感受？板书：念 背句子类：（出示） （1）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（2）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。（3）“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”探究：“学问”什么意思？孙中山怎样得到真正学问的？练习朗读；再次交流新的体会和感受。板书：学“问”四、对话“新鲜”1.创设情境，举办答记者问。2.互动质疑、解疑。（1）聚焦“孙中山”。（2）聚焦“先生”。（3）聚焦“同学”。小结：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。五、赠送“新鲜”1. 赠送成语：不耻下问。（1） 学生提问。（2） 根据作业单，阅读不耻下问的故事。2. 赠送谜语：“？”。3. 小结：读课题“不懂就要问”。板书： 3*不懂就要问念 背 学“问”
