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1、 我要的是葫芦我要的是葫芦1414语文语文 二年级二年级 上册上册第一课时第一课时第二课时第二课时青蛇满架爬，青蛇满架爬，蛇身缀白花，蛇身缀白花，花落结小瓜，花落结小瓜，卖药曾用它。卖药曾用它。猜一猜葫 芦h h lu lu第一课时第一课时眼眼睛睛、葡、葡萄萄、狐、狐狸狸胳胳膊膊、玻、玻璃璃葫 芦 h lu lu 像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有：葫葫芦芦是是爬爬藤藤植植物物，夏夏秋秋开开白白色色花花，果果实实被被称称为为葫葫芦芦，可可以以在在未未成成熟熟的的时时候候收收割割作作为为蔬蔬菜菜食食用用。古古时时候候人人们们把把葫葫芦芦晒晒干干，掏掏空空其其内内，做做盛放东西的物件
2、。盛放东西的物件。读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。标一标：我会给每个自然段标上序号。初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读1234葫葫 芦芦 藤藤 谢谢 啊啊 蚜蚜盯盯 赛赛 感感 怪怪 慢慢h l tn xi ydn si n ui mn平舌音后鼻音葫葫 芦芦学认字学认字加一加识字法加一加识字法h艹艹 +胡胡 =葫葫n感感l芦芦y蚜蚜dn盯盯艹艹 +户户 =咸咸 +心心 =目目 +丁丁 =虫虫 +牙牙 =葫芦藤谢蚜盯啊赛慢怪感识字游戏识字游戏 这这是是一一个个寓寓言言故故事事，讲讲述述了了一一个个人人种种了了一一棵棵 ，叶叶子子上上爬爬满满 ，他他也也没没有有管管，不顾不顾
3、和和 的关系，只盯着葫芦，最后的关系，只盯着葫芦，最后 的故事。的故事。叶子叶子果实果实一个葫芦也没有得到一个葫芦也没有得到填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？葫芦葫芦蚜虫蚜虫自读课文自读课文面带微笑面带微笑满脸惊讶满脸惊讶叶子嫩绿叶子嫩绿叶子枯黄叶子枯黄挂在藤上挂在藤上掉在地上掉在地上 读课文第1段，说说小葫芦最开始是什么样子的？画出相关语句。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天
4、都要去看几次。葫芦啊！那个人每天都要去看几次。一棵一棵葫芦：葫芦：一株植物，包括：藤、叶、花、果实种了一棵葫芦种了一棵葫芦长满了绿叶长满了绿叶开出了几朵雪白的小花开出了几朵雪白的小花挂了几个小葫芦挂了几个小葫芦互动课堂互动课堂 细长的葫芦藤细长的葫芦藤上长满了上长满了绿叶绿叶，开出了，开出了几朵几朵雪白的小花雪白的小花。tn tn 丝瓜丝瓜藤藤西瓜西瓜藤藤葡萄葡萄藤藤 花花谢谢以后，藤上挂了几以后，藤上挂了几个小个小葫芦。多么葫芦。多么可爱的小可爱的小葫芦葫芦啊！啊！xi xi 谢谢：感谢谢谢：感谢 谢谢谢谢花谢以后：花（花谢以后：花（掉掉）以后）以后 花谢以后：花（花谢以后：花（落落）以后）
5、以后 多么多么可爱的小葫芦啊可爱的小葫芦啊！那个人每天都要！那个人每天都要去看好几次。去看好几次。读出对小葫芦的喜爱之情。读出对小葫芦的喜爱之情。课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？读第2段，思考：有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？蚜虫蚜虫：是昆虫的一种，又：是昆虫的一种，又称蜜虫、称蜜虫、腻虫。常腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶、顶芽芽等部位等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重曲、畸形，严重时可引起枝叶枯萎时可引起枝叶枯萎甚至甚至植株植株死亡。死亡。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里
6、想，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么!他他盯盯着小葫着小葫芦自言自语地说：芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊!长得赛过大南瓜才好呢长得赛过大南瓜才好呢!”!”眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。后文葫芦落下埋下了伏笔。盯盯：突出他对小葫芦的重视。：突出他对小葫芦的重视。他他盯盯着小葫芦着小葫芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小我的小葫芦，快长啊，快长啊葫芦，快长啊，快长啊!长得长得赛过赛过大南瓜才大南瓜才好呢好呢!”!”自自言自语言自语：自己对自己：自己对自己说话说话盯盯：目
7、不转睛地看：目不转睛地看赛过赛过：比得过：比得过读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。品析句子感叹句。表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。感叹句。表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。肯定的语气，感情不如上一句强烈。肯定的语气，感情不如上一句强烈。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语他盯着小葫芦自言自语地说：地说：“我的小葫芦，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊，快长啊!长得赛长得赛过大南瓜才好呢过大南瓜才好呢!”“快长啊，快长啊快长啊，快长
8、啊”语调逐次上扬，表达对葫芦长语调逐次上扬，表达对葫芦长势的期待。势的期待。朗读朗读指导指导棵 谢 想 盯 k k xi xi xin xin dn 学写字学写字棵kk注意穿插重难字书写指导重难字书写指导谢xi撇右部不出头想xinxin上下结构“木”的末笔捺改点“心”字要扁盯dn左窄右宽左窄右宽“目目”字字窄瘦窄瘦竖钩直长竖钩直长一、给下面的字选择正确读音。葫葫芦芦（l l l l）瓜瓜藤藤（tn tntn tn）比比赛赛（si si shi shi）感感到（到（n n nn）VVVV课堂演练课堂演练二、连线。可爱的可爱的 葫芦藤葫芦藤雪白的雪白的 小花小花细长的细长的 小葫芦小葫芦 本节课我
9、们会认会写了一些生字。了解了故事是由一个人种葫芦开始的。下节课我们继续学习，看为什么好好的小葫芦都落了。课堂小结课堂小结一棵葫芦一棵葫芦 藤叶藤叶 花谢花谢 蚜虫蚜虫 心想心想 盯着盯着 啊啊 比赛比赛 邻居邻居 感到感到 奇怪奇怪 慢慢地慢慢地自言自语自言自语 治疗治疗一一棵葫芦棵葫芦 藤藤叶叶 花花谢谢 蚜蚜虫虫 心心想想 盯盯着着 啊啊 比比赛赛 邻邻居居 感感到到 奇奇怪怪 慢慢慢地慢地自自言言自语自语 治治疗疗h lutnxiydnsinuimnxinlnynzhk第二课时第二课时复习闯关复习闯关 读课文读课文第第3 3自然段自然段，说一说：种葫芦的，说一说：种葫芦的人人对于叶生蚜虫
10、的反应。对于叶生蚜虫的反应。一一个邻居看见了，对他说：个邻居看见了，对他说：“你你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧快治一治吧!”!”那个人感到很奇怪，那个人感到很奇怪，说：说：“什么？叶子上的虫还用治？什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。”邻居的劝告种葫芦人的反应互动课堂互动课堂 这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。情况的紧急。“盯盯”的意思是集中注意力看，形象的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。地表现出这个人重视葫芦的样子。你你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，
11、快别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧治一治吧!这这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊信、惊诧，对诧，对邻居的话感到不可理解。邻居的话感到不可理解。什么什么？叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。两两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话话要读要读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。朗读朗读指导指导读一读，注意句子不同的语气。叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。品析句子反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，反问句。说话人认
12、为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。同时还可以想象出说话人吃惊的表情。肯定的语气。感情没有上一句强烈。肯定的语气。感情没有上一句强烈。想一想：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治？”这句话时，他内心的想法是怎样的？虫虫子生在叶子上，又没生在葫芦子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。子上生虫子不用治。讨论：叶子上的虫到底要不要治？要要治。虫治。虫子不治，就会越来子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。葫芦受此影响就不会长大。读课文第4段，说一说：不管叶子上
13、虫子的后果是什么？没没过几天，叶子上过几天，叶子上的蚜虫的蚜虫更多更多了。小葫芦了。小葫芦慢慢地慢慢地变黄了，一个变黄了，一个一个都落一个都落了。了。慢慢地：慢慢地：说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。好可惜呀！好可惜呀！小葫芦变黄了，小葫芦变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。我的感受：我的感受：好好的小葫芦都落了，我心里很难受。好好的小葫芦都落了，我心里很难受。对比朗读，说说感受。小葫芦小葫芦慢慢地慢慢地变黄了，变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦变黄了，都落了。蚜蚜虫变多之后，叶子被虫虫变多之后，叶子被虫蛀，蛀，变变黄
14、了，然后无法输送营养给小葫黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。个个落下了。小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？因因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。自以为是。想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？原原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦子被虫
15、子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。劝告，自以为是。都是我的错。拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么？言 yn yn 邻 ln ln治 zh zh 怪 ui ui 学写字学写字治zhzh左低右高重难字书写指导重难字书写指导怪uiui撇捺舒展我要的我要的是葫芦是葫芦葫芦开花长葫芦开花长叶叶 结小葫芦结小葫芦叶上长虫叶上长虫 不不管管邻居劝邻居劝 不不听听结果结果 叶黄叶黄 葫芦落葫芦落只只要要葫葫芦芦 不不管管叶叶叶叶枯枯果果落落 无无收收获获结构梳理结构梳理 这这是是一一个个
16、寓寓言言故故事事，讲讲述述了了一一个个人人种种葫葫芦芦，不顾不顾 和和 的关系，只盯着葫芦，最后的关系，只盯着葫芦，最后 的的故故事事，告告诉诉我我们们要要注注意意事事物物之之间间的的关关系系，不不能能 地地看看问问题题，否否则则会适得其反，让事情变坏。会适得其反，让事情变坏。叶子叶子果实果实一个葫芦也没有得到一个葫芦也没有得到片面片面课文小结课文小结拔苗助长拔苗助长 古古时时候候，有有个个人人希希望望自自己己田田里里的的禾禾苗苗长长得得快快点点儿儿，天天天天到到田田边边去去看看。可可是是，一一天天、两两天天、三三天天禾禾苗苗好好像像一一点点儿儿也也没没有有长长高高。他他就就在在田田边边焦焦急急地地转转来来转转去去，自自言言自自语语地地说说：“我我得得想想个个办办法法帮帮它它们们长长。”一一天天，他他终终于于想想到到了了办办法法，就就急急忙忙跑跑到到田田里里，把把禾禾苗苗一一棵棵一一棵棵往往高高里里拔拔。从从中中午午一一直直忙忙到到太太阳阳落落山山，弄弄得得筋筋疲疲力力尽尽。当当他他回回到到家家里里时时，一一边边喘喘气气一一边边对对儿儿子子说说：“可可把把我我累累坏坏了了，力力气气没没
