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1、部编版道德与法治九年级3.2参与民主生活教学设计课题 参与民主生活单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标政治认同：能够以理性、公正、客观的态度全面深刻地看待问题，逐步提高参与民主生活的水平。责任意识：人民民主的底色是参与，我们要不断提升参与民主生活的能力，运用民主选举、决策、监督等方式参与政治生活，增强民主意识。健全人格：积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利，能够尝试试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力。重点如何增强民主意识难点了解参与民主生活的形式，并在社会实践中运用教学环节教师活动学生活动导入新课学生观看视频，公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的
2、一项权利。思考：你有过参与民主生活的体验吗？我们可以通过哪些方式参与民主生活？提示：参与选举、拨打政务热线反映问题、网络平台留言、网络监督举报引出本课主题参与民主生活重点问题：1.公民参与的内涵以及要求？2.公民参与民主生活的途径？3.为什么要增强民主意识？4.如何提高公民依法有序参与民主生活的能力？5.如何增强民主意识？学生观看视频，公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。思考：你有过参与民主生活的体验吗？我们可以通过哪些方式参与民主生活？学生回答讲授新课第1目 行使民主权利探究一 公民参与的内涵及要求思考：中学生提案被带上两会有何意义？提示：有利于培养中学生的参与意识，依法行使民
3、主权利。笔记 公民参与的内涵及要求必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。探究二 公民参与民主生活途径思考：公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？分别学习民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。途径一：民主选举视频：结合人大代表的产生，了解直接选举和间接选举、等额选举和差额选举思考：十四届全国人大一次会议选举中的这些规定说明了什么？提示：3）原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则（
4、4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举途径二：民主协商思考：材料中提到的“民情座谈会”属于参与民主生活的哪种途径？民主协商：保证了人民的意愿和要求得到充分表达。思考：你还知道哪些民主协商的方式？提示：政协委员可以通过提案的方式参与政治生活。途径三：民主决策结合案例“南宁高价停车费”事件经过思考：材料说明了公民可以通过哪种制度参与民主决策？提示：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议-社情民意反映制度思考：南宁市政府为什么要举行听证会呢？提示：召开听证会是为了收集民意、顺应民意，提高政府决策的公开性和科学性。听证制度的本质是要求政府在进行决策时尊重人
5、民当家作主的权力，维护人民利益。思考：有同学注意到了参加听证会的有专家4名、学者4人，为什么要请专家学者呢？提示：某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，提高决策科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见，一般有论证会、座谈会等形式。-专家咨询制度材料：7月份政府公布改进方案思考：材料体现了公民参与民主生活的哪种制度？提示：一般采用事先、事中、事后公示等方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关部门受理并予以答复。-重大事项公示制度途径四：民主管理思考：结合视频，职工参与民主管理有何好处？提示：实行民主管理，有利于广大人民积
6、极行使民主权利（知情权、参与权、表决权等），实现人民的事人民管、人民的事人民办。途径五：民主监督南宁市“慧泊停车”停车收费问题引发热议的起因是：网友举报结合视频思考：公民行使监督权有什么意义？提示：4名官员被免职。调查中还发现，南宁公交集团领导班子中有数人涉嫌严重违纪违法，目前均已被立案审查调查。思考：我们在行使民主监督时需要注意什么？提示：在法律允许的范围内依法正确行使监督权;如实反映，提供证据或证明材料;不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害;不能采用贴大字报、聚众闹事等方法;不得损害国家、社会、集体、他人的合法利益等。第二目 增强民主意识探究三 为什么要增强民主意识思考：图片反映了公民哪方面的意
7、识不断在增强？提示：民主意识思考：如何理解民主意识？提示：民主意识就是人民当家做主的意识，就是人民依法管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业的自觉愿望和要求。思考：从群众广泛的参与热情中你能感受到什么？提示：我国公民参与民主生活的意识不断增强，有利于提升民主生活的质量，完善中国特色社会主义民主制度。笔记区 民主意识的重要性一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会）塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。（对公民）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。 （对国家）探究四 公民参与
8、民主生活的要求思考：在学生社团管理的过程中，如果出现下列情况，你会做出怎样的选择？ 公民参与民主生活的要求要有社会责任感和主人翁意识。以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题。立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 结合“红色议事厅”解决群众问题案例思考：假如你是负责此事的政府工作人员，你准备如何做？提示：依托“红色议事厅”镇相关职能部门人员、居委会人员、居民代表围坐在一起，针对小区亭棚整治展开探讨研究。没有了现场的剑拔弩张，大家你一言我一语，心平气和地诉说着自己的看法，共同商讨解决办法。思考：从这次拆除违建亭棚事件中，你获得了哪些启示？提示：（1）
9、公民参与政治生活要遵守宪法和法律，材料中公民的公民和政府部门、居委会在法律框架内寻求解决问题的办法。（2）公民要不断积累民主知识，形成协商的民主态度。通过议事会平台的搭建，三方协商表达各自想法。（3）公民要在实践中培养民主意识。该事件中公民积极参与，表达诉求，最终理解政府政策，体现了积极参与民主生活。笔记 如何增强民主意识首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。最后，公民要通过参与公共事务和民主生活，在实践中逐步增强民主意识。中学生提案带上全国两会,思考：中学生提案被带上两会有何意义？公民行使民主权利的形
10、式（途径）有哪些？学生根据图片回答学生观看视频，结合人大代表的产生，了解直接选举和间接选举思考：十四届全国人大一次会议选举中的这些规定说明了什么？广西省南宁市“慧泊停车”事件，思考：材料说明了公民可以通过哪种制度参与民主决策？思考：南宁市政府为什么要举行听证会呢？有同学注意到了参加听证会的有专家4名、学者4人，为什么要请专家学者呢？学生分享自己答案。观看南宁市“慧泊停车”停车收费视频，结合视频思考：公民行使监督权有什么意义？学生延申思考一下，思考：我们在行使民主监督时需要注意什么？思考：图片反映了公民哪方面的意识不断在增强？你知道什么是民主意识吗？学生说一说写一写阅读素材，思考：从群众广泛的参与热情中你能感受到什么？学生角色扮演，在学生社团管理的过程中，如果出现下列情况，你会做出怎样的选择？“红色议事厅”头脑风暴事件，思考：假如你是负责此事的政府工作人员，你准备如何做？思考：从这次拆除违建亭棚事件中，你获得了哪些启示？师生共同总结得出结论课堂小结通过本节课的学习，我们认识到社会主义民主愈发展，民主也愈发展。社会主义民主的发展，保障每个公民都能合法地参与民主生活。随着公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也在不断增强，公民要不断增强民主意识。板书
