《5-1《延续文化血脉》教学设计 统编版道德与法治九年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5-1《延续文化血脉》教学设计 统编版道德与法治九年级上册（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版道德与法治九年级5.1延续文化血脉教学设计课题 延续文化血脉单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标核心素养目标：政治认同：体会中华文化的源远流长和博大精深，弘扬中华传统文化，増强对中华文化的认同感和归属感，坚定文化自信。道德修养：知道弘扬传统美德的重要性，在生活中践行中华民族传统美德。责任意识：感受中华文化的力量，増强对中华文化的认同感和归属感。培养热爱中华文化和中华传统美德的情感。自觉弘扬中华文化，践行传统美德。重点知道优秀传统文化的价值与影响难点将个人成长与民族文化和国家命运联系，提高文化认同感。教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课新课导入： 太阳神鸟的形象代表了一种凝聚力
2、和奋进的精神，代表了对未来的向往和追求，点出了开幕式“成就梦想”的主题。 这样的设计不仅展现了中国传统文化的独特魅力，也激发了观众们对美好未来的渴望和努力。重点问题：1、中华文化的形成、组成、特点？2、中国特色社会主义文化的内涵？3、中华文化的作用？4、文化自信的含义、重要性5、如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？6、为什么要弘扬中华传统美德？7、中华传统美德的特点及内容8、青少年应怎样弘扬中华美德？引出本课主题延续文化血脉成都大运会开幕式：太阳神鸟（中国文化遗产的标志和精神象征），这样的设计不仅展现了中国传统文化的独特魅力，也激发了观众们对美好未来的渴望和努力。本节课我们一起走进延续
3、文化血脉，探秘中华优秀传统文化!学生阅读课堂素材，思考： 中华文化是如何形成的呢？学生总结得出答案。学生带着问题官方看视频，结合视频，复旦大学特别版录取通知书体现了哪些特点？师生共同总结，中华文化的形成、组成、特点，形成笔记阅读课堂的3个材料，思考材料中你领略到了哪几种文化？三种文化之间有怎样的内在联系？师生共同总结，得出中国特色社会主义文化的内涵填一填，思考：中华文化流传至今，体现了中华文化有什么作用？思考：中华文化能传承的原因是什么？学生观看课堂视频，结合视频思考一：我这些精彩瞬间中你感受到了什么？如何理解“文化自信”？学生回答自己的答案结合课堂文字材料，思考二：科技与艺术交融，启示我们如
4、何坚持文化自信？学生结合自身实际，说一说自己喜欢的影视节目，原因是什么，思考：近年来这些“火出圈”的文化类节目说明了什么？阅读材料，思考：以上材料启示我们如何增强文化自信？思考一：各方力量汇集驰援涿州，展现了哪些中华传统美德？提示：敢于担当、不怕牺牲、甘于奉献、扶危济困等美德。思考一：“顺其自然”弘扬了哪些中华传统美德？思考二：青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你知道“中国好人”的故事吗？生活中如何践行中华传统美德？讲授新课第一目 探究一 中华文化的形成、组成和特点结合成都大运会上的文化元素思考： 中华文化是如何形成的呢？提示：各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大
5、好河山，创造了灿烂的中华文化。思考：读图，体现了中华传统文化有什么特点？提示：内容丰富，博大精深。材料：复旦大学特别录取通知书思考：结合视频，复旦大学特别版录取通知书体现了哪些特点？提示：呈现出传统文化气韵，并蕴涵着复旦独有的人文气息。体现了文化、科技、人文精神的统一。思考：中华文化有什么特点？提示：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。笔记 中华文化的形成、组成、特点形成：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺
6、，异彩纷呈的文化艺术等。特点：源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。探究二 中国特色社会主义文化的内涵以北京城为例，思考一：材料中你领略到了哪几种文化？提示：优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化思考二：三种文化之间有怎样的内在联系？内在联系：三者之间相互影响，相互包容。中华优秀传统文化是中国道路形成与发展之根，革命文化是中国道路形成与发展之基，社会主义先进文化是中国道路形成与发展之魂。 笔记 中国特色社会主义文化的内涵中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸
7、于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。探究三 中华文化的作用思考：中华文化流传至今，体现了中华文化有什么作用？参观中国版本馆为素材，思考：中华文化能传承的原因是什么？提示：中华文化具有包容力，积淀着中华民族最深层次的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力。笔记 中华文化的作用文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深层次的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力。探究四 文化自信（内涵、重要性、如何做）结合视频思考一：这些精彩瞬间中你感受到了什么？提示：成都
8、对于巴蜀文化、中华文化的自信。思考：如何理解“文化自信”？提示：原因：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。思考二：科技与艺术交融，启示我们如何坚持文化自信？提示：推动中华优秀传统文化创造性转变、创新性发展。不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。思考：近年来这些“火出圈”的文化类节目说明了什么？提示：彰显了文化自信，推动中华优秀传统文化创造型转化、创新性发展。思考：以上材料启示我们如何增强文化自信？提示：不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌，把中华文化发扬光大。笔记 如何坚定文化
9、自信，发展中国特色社会主义文化坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转变、创造性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。第二目题 美德万年长探究五 为什么要弘扬传统美德结合涿州抗击洪水案例思考：传统美德的作用？中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 探究六 中华传统美德的内涵结合“顺其自然”案例思考，笔记 青少年应该怎样践行中华传统美德？（P65）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活，走向未来，我们的人生才会更加美好，更加幸福课堂小结通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美徳有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。板书
