《小学道德与法治部编版二年级上册12 我们小点儿声教学课件（2023秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治部编版二年级上册12 我们小点儿声教学课件（2023秋）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12 12 我们小点儿声我们小点儿声目录目录教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵做个小小做个小小“调音师调音师”这里也要小点儿声这里也要小点儿声板书设计板书设计课后作业课后作业1 12 23 34 45 5教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵是哪里来的噪声呢？是哪里来的噪声呢？椅子的声音椅子的声音太响了！太响了！关门声音有些大，关门声音有些大，“砰砰”的一下是噪声。的一下是噪声。移动桌椅要抬起移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。否则会产生噪声。1 12 23 34 45 5教教室室里里面面有有点点儿儿吵吵太吵了，听不清楚！太吵了，听不清楚！一到下课就很吵一到下课就很吵课间游戏应适当，课间游戏应适当，追逐打
2、闹有噪声。追逐打闹有噪声。小组讨论无秩序小组讨论无秩序，人人都说是噪声。人人都说是噪声。2 23 34 45 5教教室室里里面面有有点点儿儿吵吵1 1 校园里还存校园里还存在哪些噪声呢？在哪些噪声呢？2 23 34 45 5教教室室里里面面有有点点儿儿吵吵1 1做个小小做个小小“调音师调音师”u校园里有哪些地方需要我们调小音量呢？校园里有哪些地方需要我们调小音量呢？图书室图书室午休时午休时1 12 23 34 45 5做做个个小小小小“调调音音师师”小组讨论：小组讨论：遇到噪声怎么办？遇到噪声怎么办？大嗓门的同学，可以做一个警示贴，提大嗓门的同学，可以做一个警示贴，提醒自己小点声；醒自己小点声
3、；在图书馆时，可以通过书写的方式沟通在图书馆时，可以通过书写的方式沟通；小组间可以设置声音提示员，提醒大家小组间可以设置声音提示员，提醒大家不能大声。不能大声。1 12 23 34 45 5做做个个小小小小“调调音音师师”这里也要小点儿声这里也要小点儿声 你在公共场所见过这些标志吗？你在公共场所见过这些标志吗？为什么要放这样的标志呢？为什么要放这样的标志呢？1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声 图书馆里的标志，请勿大声喧图书馆里的标志，请勿大声喧哗，学习需要安静的环境。哗，学习需要安静的环境。高考考场周围的标志，给考生高考考场周围的标志，给考生提供安静的考试环境。提供
4、安静的考试环境。1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声 医院里的标志，保持安静，有医院里的标志，保持安静，有利于患者的康复。利于患者的康复。公交车公交车电影院电影院博物馆博物馆1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声 在这些场合，即使没有警在这些场合，即使没有警示标志，也要小声说话，示标志，也要小声说话，保持安静，不打扰其他人。保持安静，不打扰其他人。1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声声声 音音 风声小了，听得见流水的声音。风声小了，听得见流水的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。我们声小了，听得见心灵的声音。我们声小了，听得见心灵的声音。在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音！在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音！读一读：读一读：板书设计板书设计我我们们小小点点儿儿声声教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵做个小小做个小小“调音师调音师”这里也要小点儿声这里也要小点儿声1 12 23 34 45 5板板书书设设计计课后作业课后作业 请根据不同场景，自己请根据不同场景，自己设计一些提示小点儿声设计一些提示小点儿声的标志。也可以亲自动的标志。也可以亲自动手，把设计的标志制作手，把设计的标志制作成警示牌。成警示牌。1 12 23 34 45 5课课后后作作业业
