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1、语文教师评奖填报事迹个人简介范文13篇 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇1 王越，复兴小学语文教师、大队辅导员。邯郸市骨干教师、市“五四“奖章获得者、河北省红领巾讲师团成员。 她将家国情怀融进班级日常管理中。所带班级班风正，学风浓，多次获评优秀班集体。学生管理，精细研究、精准落实。治学态度严谨，教学备课精耕细作，担任大队辅导员工作7年，带领少先队员参与各种寻访实践活动。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇2 陈艳辉，女，汉族，1992年3月生，茶陵县界首中心小学语文教师。 2013年至今，她一直扎根乡村教育，为每个孩子量身制定教学计划、教学设计、建立“一生一档”。她与同在学校执教语文的父亲一
2、起，8年的送教行程8万多公里，共为21个乡村特殊儿童送教上门，蹚出了一条“送教长征路”。 曾获“全国美丽青年乡村教师”“湖南好人”“湖南省优秀共产党员”等荣誉称号。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇3 周菊，中小学一级教师，安乡县优秀教师，现任深柳中学八年级组年级主任，八年级语文科任教师。 自1998年参加工作以来，她一直坚守在语文教学岗位上，热爱学生，勤于钻研，所任教班级学生成绩优异。她曾参与并主研市级课题初中语文“四读三环”教学模式研究。她组队参加湖南省在线集体备课大赛荣获省级奖，并多次在各级教学比武中获奖。她撰写的多篇论文获奖或发表在省、市级刊物上，撰写的清明有感草原之夜等10多篇文章
3、及辅导的多篇学生作文皆在校刊柳韵上发表，深受学生及家长的喜爱。她的追求是：用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇4 尹敏芸，女，汉族，1966年12月生，常宁市第二中学语文正高级教师。 她用柔肩担起生活的千斤重担，救治和照顾重病缠身的丈夫17年，赡养多病的母亲33年，抚养亡兄女儿，硬撑起3个家庭三代人的生活。她满怀对教育事业的热忱，在平凡的工作岗位上熠熠闪光，对学生严慈相济，学生满意率100%，担任班主任29年，以出色的工作业绩履行了人民教师的神圣职责。 曾获“湖南省优秀教师”、“湖南省师德标兵”、衡阳市“十佳优秀党外知识分
4、子”等称号。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇5 颜俊，中小学一级教师，安乡县优秀教师、优秀班主任，现任九年级语文备课组长，九年级班主任、语文科任教师。 自1997年参加工作以来，他一直坚守班主任工作岗位，任教过多个学科，勤于钻研，正如他的班训所言：博学、多能、深思、慎行。2019年他同时任教语文、地理、化学学科，运用创新思维让学生学得轻松，成绩优异。他注重学生日常行为习惯的培养，注重学生综合素质的提升。他的追求是：让每个孩子不荒废美好的青春岁月，用自己最大的爱心和最宽容的耐心帮助他们，在平凡的岗位奉献自己的光和热，温暖了自己也温暖了他人。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇6 李春梅，中小
5、学一级教师，安乡县优秀教师、优秀班主任，现任七年级班主任、语文科任教师。 自1996年参加工作以来，她对待教学充满热情，对待学生充满爱心，所教语文科目多次名列前茅，多次荣获县级嘉奖。她潜心教研，担任语文教研组长和备课组长多年，与本学科教师一起投身教学改革，刻苦钻研，成绩突出，教学成果在各级教学竞赛中多次获奖。近年来，她发表或获奖的论文有10余篇，她本人也多次被评为优秀备课组长。她主持了市级课题初中语文综合性学习策略研究初中语文“四读三环”教学模式研究，结题成果均获常德市教育教学研究优秀成果奖。她的追求是：师者匠心，止于至善;师者如光，微以致远。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇7 鲁克锋，中
6、小学一级教师，安乡县优秀教师，现任九年级语文科任教师。 自1999年参加工作以来，她一直默默耕耘在教育教学第一线。她循循善诱，秉承“厚积薄发”的语文教学理念，注重学生语言、素养和情感态度的积累，所任教班级学生成绩优异。她兢兢业业，曾担任班主任17年，班级管理工作突出，连年被评为优秀班主任，多次被授予嘉奖奖励。她孜孜不倦，曾担任语文教研课题主研人员，在省级语文报刊上发表多篇论文，她多次参加各级教学比赛，曾荣获县级一等奖，她多次辅导学生参加竞赛活动，被评为优秀辅导教师。她的追求是：在淡泊中追求，在奋斗中奉献。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇8 王慧芳，箭岭小学教师。 辅导范筑先中队被授予河北省
7、“英雄中队”和区“红旗中队”的荣誉称号。在2019年被授予“邯郸市优秀班主任”，复兴区“十佳班主任”和“优秀辅导员”的荣誉称号。复兴区2018年的语文“三杯赛”，2019年的阅读说课比赛，2021年的道法“三杯赛”中均获得二等奖。2021年在邯郸市“防控疫情与法同行”专题征文，邯郸市爱国主义读书教育活动，环境小记者新闻作品竞赛、环保主题征文活动中均被评为优秀指导教师。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇9 宋平芝，女，土家族，1974年3月生，湘西土家族苗族自治州吉首市双塘小学教师。 她扎根农村26年，从偏远的村小语数包班教学到完小的语文、英语跨学科任教，无不体现了干一行、爱一行的决心，学生对
8、她所教学科的喜爱，便是她最好的荣誉证书。她寓教于乐，善于抓住学生的心理，实施分层教学，让每个学生都能感受到跳一跳就能摘到桃子的快乐。 曾获“湖南省优秀乡村教师”“湖南省特级教师”等称号。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇10 王良，男，汉族，1974年12月生，长沙市雅礼中学副校长，正高级教师。 他践行“爱与生长”的教育理念，记得所教过学生的细节。他出版了言语的森林：王良生长语文课堂12例。他任两届农村名师工作站站长。他改变薄弱的怡雅中学。他主管学校的五大学科奥赛实现国际金牌大满贯;学校的女篮男足还获得全国冠军。 曾获评“湖南省特级教师”“湖南省优秀教师”称号。 语文教师评奖填报事迹个人简介
9、精选篇11 叶昌容 叶昌容，两江巴蜀初级中学教师，获评最美班主任。她教龄已近10年，被学生亲切地称为“叶老”。毕业至今一直担任班主任兼两个班的语文教育教学工作。“毛毛虫班”是她所带班级的一贯称谓，自2013年第一届起沿用至今。生命是平等的，每个孩子都是一个独特的小生命，就像一只等待成长蝶变的毛毛虫。叶昌容先后获得市级语文优质课竞赛一等奖，市级语文三项技能大赛一等奖，省级语文学科教育技能竞赛二等奖，两江巴蜀初级中学校优秀班主任，重庆两江新区优秀少年队辅导员，两江新区班主任基本功大赛全能一等奖。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇12 德吉卓嘎 德吉卓嘎，女，门巴族，1979年6月生，西藏自治区林
10、芝市米林县中学校长、教师。她扎根祖国边疆，深入边境一线，先后在平均海拔4600米的多个乡镇任教。她引导教师根据道德与法治、语文、历史三科教材的特点和教学目标、结合林芝多民族和睦相处的历史和现实，灵活运用不同的教学方法和文史资源，开展铸牢中华民族共同体意识教育。她重视学校校园文化建设，致力于让学校的每一面墙壁、每一个角落都具备育人的功能，学校被评为西藏自治区文明单位。获评西藏自治区“全区中小学名校长”，曾获全国模范教师、西藏自治区师德标兵等荣誉。 语文教师评奖填报事迹个人简介精选篇13 冯 璐 冯璐，女，汉族，1976年9月生，安徽省合肥市师范附属小学校长、教师。她长期致力于教改研究，独创“音频识字法”“说写四步训练法”，突破低学段学生识字难题，广泛应用于乡村学校和民族地区学校，推广到葡萄牙等10余个国家，惠及学生25万余人。她注重优质资源引领，创设教师“三级梯度培养”方案，在小学语文教师培训基地探索出“12345学导研相结合”的研训模式，帮助教师快速成长。她将自己在多个奖项中所获的奖金捐赠给希望工程和学校，反哺教育事业，关爱特殊儿童，持续为推进教育公平而努力。入选国家级教学名师，曾获全国模范教师、安徽省先进工作者等荣誉。 第 8 页 共 8 页
