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1、2023年重庆市教师招聘考试教育学高频考题汇编学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(25题)1.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（ ）A.泰勒 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.德鲁克2.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁*路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯3.衡量人们品德的重要标注（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为4.“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（ ）。A.背景评价 B.输入评价 C.过程评价 D.成果评价5.我国的主要教学组织形
2、式是（）。A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学6.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数7.人口的数量决定着教育事业的（ ）。A.质量 B.可能规模 C.规模 D.速度8.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。A.康德 B.第斯多惠 C.赫尔巴特 D.福禄倍尔9.下列教具中不属于模像直观的是（ ）。A.标本 B.图片 C.图表 D.模型10.品德构成的基础是（）。A.道德观念 B.道德情感 C.道德意
3、志 D.道德行为11.素质教育的时代特征是（ ）。A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展12.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（ ）。A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动13.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。A.导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则14.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。A.知 B.情 C.意 D.行15.中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（ ）A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明16.教学过程中最基本的部分是
4、（ ）A.布置课外作业 B.讲授新教材 C.检查复习 D.巩固新教材17.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（ ）。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会18.1942年罗杰斯出版了咨询与心理治疗一书中提出“（）”的观点。A.问题中心 B.社会中心 C.教师中心 D.当事人中心19.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（ ）A.个别教学制 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.走班制20.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（ ）的方法。A.着重调整情感 B.着重训练行为 C.着重改变认知 D.游戏21.校园文化的核心是（ ）。A.学校的精神文化 B
5、.学校的物质文化 C.学校组织文化 D.学校的制度文化22.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D.个人本位论23.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（ ）A.因材施教原则 B.导向性原则 C.疏导原则 D.教育的一致性原则24.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想品质25.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（ ）。A.人口的地域分布 B.人口的性别结构 C.人口的阶级构成 D.人
6、口的年龄结构二、多选题(5题)26.下列属于谈话法的基本要求的有（ ）。A.准备好问题 B.准备好谈话计划 C.提问要明确，引起思维兴奋 D.善于启发诱导 E.做好归纳、小结27.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。A.遗传素质是人身心发展的前提B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展28.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（ ）A.遗传素质与人的身心发展无关B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展29.家庭教育的主要任务有（ ）。A.保护子女身
7、心健康，增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划，配合学校教育工作30.优良班集体的基本特征是（ ）A.明确的共同目标 B.一定的组织结构和强有力的领导核心 C.一定的共同生活的准则 D.集体成员之间平等、心理相容的氛围三、填空题(3题)31.我国有关的法律中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的_。32.学生是权利的主体，享有法律所规定的各项 。33.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着 作用。四、简答
8、题(4题)34.人力资本35.简述学生文化的成因。36.简述二战后世界教育改革与发展的新特点。37.试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。参考答案1.D2.D捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。3.D4.D5.B班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。班级授课制是我国的主要教学组织形式。故正确答案为B。6.D中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。7.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。8.C赫尔巴特把
9、教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。9.A10.A道德观念是品德构成的基础。11.B素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。12.B该故事说明了环境因素对人发展的影响。13.B因材施教原则既属于中学教育原则又属于德育原则。14.A德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础，“行”是关键。15.A中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子16.B17.B18.D罗杰斯提出了 “当事人中心”的观点。19.A20.C纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化
10、、夸大后果等症状通常用着重改变认知的方法。21.A22.D个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本的自由发展思想，这种思潮在18、19世纪的西方占据上风。因此，答案为D。23.A24.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。25.D各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的26.ABCDE这五项都是谈话法的基本要求。27.ACD28.AB29.ABDE积极参加公益活动和安排寒暑假及节假日活动，这不是家庭教育的主要任务。30.ABCD31.未成年公民32. 社会权利33.主导34.人力资本是指通过对人的教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的
11、投资而获得的知识和技能的积累。这一概念的提出，对于从新的角度解释经济增长的原因起了关键性的作用，它已成为现代经济学的一个重要概念。至20世纪80年代，对人力资本在经济增长中的作用机制的研究，已与新增长理论密不可分。人力资本具有六大特点：需要有前期投入，是前期投资的结果；能够使生产率提高；能带来预期收益；人力资本是对人的投资，其所获得的知识和技能是存在于人的身体之内的；通过人的有效劳动创造的价值体现出来，失去劳动能力或不能劳动的人也就失去了人力资本；遵循谁投资谁受益的原则，人力资本收益应该按投资比例分配给个人、集体和国家。35.（1）学生个人的身心特征； （2）同伴群体的影响； （3）师生的交互
12、作用； （4）家庭社会经济地位； （5）社区的影响。36.（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的多元化。37.封建主义教育的特点： 阶级性：学校是统治阶级培养人才的场所。 等级性：不同阶层的人接受不同的教育。 道统性：教育反映统治阶级政治思想和伦理道德思想。 专制性：教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程。 刻板性：教学方法和学习方法单一。 象征性：能不能接受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。 文艺复兴时期教育的特点： 文艺复兴时期资产阶级提倡的新的文化和世界观被称为“人文主义”。人文主义即是以“人”为中心的文化，用到教育上，人文主义教育即是以“人”为中心的教育。代表人物有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯、法国的拉伯雷和蒙田等人。 区别：文艺复兴以人为本，教学内容、方法、目标不同
