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1、2023辽宁省教师招聘考试教育学考前训练题（含答案）学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(25题)1.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（ ）A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性2.狭义的教育主要是指（ ）。A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育3.以下属于课程目标的依据的是（ ）A.对教师的研究 B.对校长的研究 C.对活动的研究 D.对学生的研究4.心理咨询的根本目标是（ ）。A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自
2、己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与5.我国古代的六艺教育的中心（ ）A.礼和乐 B.射和御 C.书与教 D.射与乐6.人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.创造 B.学习 C.生殖 D.思考7.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）A.目标游离评价模式 B.CIPP模式 C.表现性评价模式 D.目标评价模式8.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展 的（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性9.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.
3、品德评价法10.教师胜任教学工作的基础性要求是， 必须具有（ ）。A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养11.由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。A.纲要信号图式教学法 B.发现法 C.探究法 D.暗示教学法12.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数13.实施德育最基本的途径是（ ）A.课外校外活动 B.政治课与其他学科教
4、学 C.劳动 D.共青团活动14.实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。A.发展智力 B.培养思想品德 C.传授知识 D.发展个性15.教师职业是加快个体（ ）的职业。A.现代化 B.社会化 C.自然化 D.自由化16.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情，知、意、行依次进行C.以行为开端，行、情、知、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序17.外铄论的代表人物是（ ）A.格赛尔 B.孟子 C.弗洛伊德 D.华生18.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（ ）。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会
5、D.资本主义社会19.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁*路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯20.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（ ）。A.人口的地域分布 B.人口的性别结构 C.人口的阶级构成 D.人口的年龄结构21.教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（ ）A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲演22.素质教育的时代特征是（ ）。A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展23.学校文化是一种（ ）。A.制度文化 B.物质文化 C.
6、精神文化 D.组织文化24.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（ ）。A.陈述式 B.例举式 C.概括式 D.二维图表式25.古希腊百科全书式的哲学家是（ ）。A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.昆体良二、多选题(5题)26.家庭教育的主要任务有（ ）。A.保护子女身心健康，增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划，配合学校教育工作27.个体的主观能动性按活动水平可以分成（ ）。A.行为程序水平 B.社会
7、水平 C.心理水平 D.生理水平28.普通中学在美育方面应达到的要求有（ ）。A.培养国际水准的艺术大师 B.提高学生感受美得能力 C.培养学生鉴赏美的能力 D.形成学生创造美得能力29.赫尔巴特的传统教育强调的是（ ）。A.以教师为中心 B.以学生为中心 C.以教材为中心 D.以课堂为中心30.按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（ ）。A.口头练习 B.书面练习 C.实际操作练习 D.独立性练习三、填空题(3题)31.教育目的具有历史性 、 、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。32. 义务教育依据“法律规定”具 有 性、免费性、 性33.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思
8、想观念和行为方式称为 。四、简答题(4题)34.简述教学有哪些一般任务。35.简述课外活动的概念、特点及其教育作用。36.有人说“知识学的越多，智力自然也就发展得越高”，请从教学过程的规律的角度对此进行评析。37.简述认知性道德发展模式的德育策略。参考答案1.C教育不是始终顺应儿童的成熟，而是要在成熟的基础上引导发展。2.C狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。3.D4.B心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题。5.A我国古代的六艺教育的中心是礼和乐6.C成熟是生理和心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。7.D8.D人的身心发展具有差异性，不能搞“
9、一刀切”9.D题干描述的是品德评价法的定义。10.A教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。11.D卢扎诺夫创立了暗示教学法。12.D中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。13.B14.C实质教育论认为，教学的主要任务是传授知识。15.B16.D德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。17.D外铄论的代表人物是华生。美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里
10、养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”18.B19.D捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。20.D各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的21.B22.B素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。23.C24.D泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式。25.A26.ABDE积极参加公益活动和安排寒暑假及节假日活动，这不是家庭教育的主要任务。27.BCD28.BCD29.ACD30.ABC31.时代性32.
11、强制,普及33.学校文化34.（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本知识和基本技能；（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平；（4）培养学生高尚的审美情趣和能力；（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。35.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对 学生进行的多种多样的教育活动。它具备以下特点：学生参加课外活动的自愿选择性； 课外活动内容和形式的灵活多样性；学生在课外活动组织上的自主性。 课外活动有其自身特点，有独特的教育作用：充实学生的生活，扩大学生活动领域， 密切学生与社会的联系
12、；激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；培养学生的自主能 力、探索意识和创造才能。36.这样的说法是片面的。掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。 1.掌握知识是发展智力的基础 2.智力发展是掌握知识的重要条件。 3.防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性 4.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。 知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。要引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。知识与智力的相互转化应注意以下条件： （1）传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识 （2）必须科学的组织教学过程 （3）重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。 （4）培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。37.（1）了解学生当前的道德发展水平； （2）运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡； （3）向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式； （4）引导学生在比较中自动接收比自己原有道德推理方式更为合理的推理方式； （5）鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。
