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1、2023年福建省教师招聘考试教育学高频错题及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(25题)1.下列教具中属于模象直观的是（ ）A.实验 B.参观 C.标本 D.幻灯片2.1942年罗杰斯出版了咨询与心理治疗一书中提出“（）”的观点。A.问题中心 B.社会中心 C.教师中心 D.当事人中心3.1835年出版的教育讲授纲要的作者是（ ）A.赫尔巴特 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭4.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（ ）A.强制性 B.普遍性 C.双重性 D.基础性5.开展教学活动的基本单位是（ ）。A.班级 B.年段 C.学习小组 D.个体6.外部分组按照学生的（
2、）来编班。A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习成绩7.学校文化是一种（ ）。A.制度文化 B.物质文化 C.精神文化 D.组织文化8.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征 C.同伴群体的影响 D.社区的影响9.一位教育工作者的真正威信在于（ ）。A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量10.教学计划的核心是（ ）A.教学目标 B.课程设置 C.学年编制 D.人员安排11.教学过程中最基本的部分是（ ）A.布置课外作业 B.讲授新教材 C.检查复习 D.巩固新教材12.心理咨询的根本目标是（ ）。A.解除学生的心理困扰，度过当前危机
3、 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与13.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（ ）。A.刹帝利 B.吠舍 C.婆罗门 D.首14.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D.个人本位论15.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.互补性16.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D
4、.品德评价法17.教师胜任教学工作的基础性要求是， 必须具有（ ）。A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养18.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（ ）。A.内发论观点 B.外铄论观点 C.需要论观点 D.实质论观点19.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法20.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。A.凯洛夫 B.加里宁 C.马卡连柯 D.赞可夫21.下列教具中不属于模像直观的是（ ）。A.标本 B.图片 C.图表 D.模型22.课
5、程结构的编制是指（ ）。A.课程计划 B.课时分配 C.课程设计 D.课程改革23.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（ ）A.1840年 B.1903年 C.1862年 D.1912年24.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想品质25.西欧中世纪最受重视的教育是（ ）。A.教区学校 B.僧院学校 C.骑士学校 D.宫廷学校二、多选题(5题)26.教育对人类地位的提升表现在（ ）。A.帮助人发现自身价值 B.认识并发掘自身潜能 C.发展人的精神力量27.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。A.新授课
6、B.实验课 C.巩固课 D.练习课 E.演示课28.家庭教育的主要任务有（ ）。A.保护子女身心健康，增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划，配合学校教育工作29.教育的功能有（ ）。A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.科学技术发展功能 E.思想品德功能30.人的身心发展的特点有（ ）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性三、填空题(3题)31.课的结构是指课的（ ）及各部分进行的顺序、时限和相互关系。32.美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、
7、、结论的五步，简称五步教学法。33.我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的_。四、简答题(4题)34.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践35.简述在教学中贯彻循序渐进原则应遵循的基本要求。36.学生主体性37.人力资本参考答案1.D2.D罗杰斯提出了 “当事人中心”的观点。3.A4.C5.A6.D外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。7.C8.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。故正确答案为A。9.D10.B11.B12.B心理咨询的根本目标是学会自己独立处理
8、类似问题。13.C古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠 舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无。14.D个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本的自由发展思想，这种思潮在18、19世纪的西方占据上风。因此，答案为D。15.C16.D题干描述的是品德评价法的定义。17.A教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。18.B环境决定论属外铄论的观点。19.B陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格
9、感化、环境陶冶和艺术陶冶等。20.D21.A22.C课程结构的编制是指课程设计。23.C24.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。25.B26.ABC27.BDE课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是教学任务。28.ABDE积极参加公益活动和安排寒暑假及节假日活动，这不是家庭教育的主要任务。29.ABCD教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。30.ABCD31.基本组成部分32.验证33.京师同文馆34.【要点】（1)它使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限
10、，扩大了个人的认识范围，赢得了认识的速度。 (2)使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中实现德、智、美诸方面的和谐发展。35.（1）定义：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 （2）基本要求：按教材的系统性进行教学；注意主要矛盾，解决好重点与难点的教；由浅入深，由易到难，由简到繁。36.学生主体性这个概念，教育学者有不同的看法，有的学者从结构出发，认为主体性是人所具有的本质特性之一，它是人对外界刺激的选择性反应。有的学者则从认识论的角度出发，认为主体性是人认识外界事物的基础，只有
11、发挥主体性，外界刺激才能转化为主体自身认识结构的一部分。从主体性的结构上看，一般认为主体性具有以下几个基本结构：自主性、主动性和创造性。37.人力资本是指通过对人的教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。这一概念的提出，对于从新的角度解释经济增长的原因起了关键性的作用，它已成为现代经济学的一个重要概念。至20世纪80年代，对人力资本在经济增长中的作用机制的研究，已与新增长理论密不可分。人力资本具有六大特点：需要有前期投入，是前期投资的结果；能够使生产率提高；能带来预期收益；人力资本是对人的投资，其所获得的知识和技能是存在于人的身体之内的；通过人的有效劳动创造的价值体现出来，失去劳动能力或不能劳动的人也就失去了人力资本；遵循谁投资谁受益的原则，人力资本收益应该按投资比例分配给个人、集体和国家。
