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1、2023云南省教师招聘考试教育学考前冲刺卷学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(25题)1.衡量人们品德的重要标注（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为2.美育最高层次的任务是（ ）。A.培养学生的创造美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力 C.培养学生感受美的能力 D.培养一流的艺术家3.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。A.大学 B.中庸 C.孟子 D.学记4.“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（ ）。A.背景评价 B.输入评价 C.过程评价 D.成果评价5.我国古代的六艺教育的中心（ ）A.礼和乐 B
2、.射和御 C.书与教 D.射与乐6.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想品质7.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（ ）A.集体中心 B.教师中心 C.学生中心 D.教学中心8.狭义的教育主要是指（ ）。A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育9.人口的数量决定着教育事业的（ ）。A.质量 B.可能规模 C.规模 D.速度10.教师职业是加快个体（ ）的职业。A.现代化 B.社会化 C.自然化 D.自由化11.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（ ）A.尊重学生 B.偏爱、不公正 C.严格要求
3、D.耐心温和12.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（ ）。A.陈述式 B.例举式 C.概括式 D.二维图表式13.西欧中世纪最受重视的教育是（ ）。A.教区学校 B.僧院学校 C.骑士学校 D.宫廷学校14.教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（ ）A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲演15.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（ ）A.因材施教原则 B.导向性原则 C.疏导原则 D.教育的一致性原则16.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（ ）。A.学校课程采用研制开发推广的开
4、发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现17.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（ ）。A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特18.外部分组按照学生的（ ）来编班。A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习成绩19.人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.创造 B.学习 C.生殖 D.思考20.古希腊百科全书式的哲学家是（ ）。A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.昆体良21.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）A.目标游离评价模式 B.CIPP模
5、式 C.表现性评价模式 D.目标评价模式22.教学过程中最基本的部分是（ ）A.布置课外作业 B.讲授新教材 C.检查复习 D.巩固新教材23.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.品德评价法24.学校生活中最为主要的组成部分是（ ）A.学生个人的身心特征 B.同伴群体的影响 C.师生的交互作用 D.社区的影响25.中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。A.荀子 B.墨子 C.孔子 D.孟子二、多选题(5题)26.教育的功能有（ ）。A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.科学技术发展功能 E.
6、思想品德功能27.普通中学在美育方面应达到的要求有（ ）。A.培养国际水准的艺术大师 B.提高学生感受美得能力 C.培养学生鉴赏美的能力 D.形成学生创造美得能力28.课程目标的规定性有（ ）。A.时限性 B.具体性 C.预测性 D.操作性29.近代教育的特点有（ ）A.国家加强了对教育的重视 B.初等义务教育普遍实施 C.普通教育与职业教育互相渗透 D.高等教育类型更加多样化30.按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（ ）。A.口头练习 B.书面练习 C.实际操作练习 D.独立性练习三、填空题(3题)31.19世纪初，英国学校中出现了（ ），这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
7、32.课的结构是指课的（ ）及各部分进行的顺序、时限和相互关系。33.我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的_。四、简答题(4题)34.班级管理的功能有哪些?35.简述课程评价的基本阶段。36.王老师说：我是一名化学学科的老师，只需要教授化学学科知识就行，思想品德不是我的内容，是班主任和思品老师的责任。请从教学过程规律的角度对王老师的行为作出评析。37.教师应如何备课?参考答案1.D2.A3.D战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是学记。4.D5.A我国古代的六艺教育的中心是礼和乐6.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。7.C8.C狭义的教育指以影响人的身心发
8、展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。9.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。10.B11.B12.D泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式。13.B14.B15.A16.A17.C18.D外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。19.C成熟是生理和心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。20.A21.D22.B23.D题干描述的是品德评价法的定义。24.C25.C26.ABCD教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。27.BCD28.ACD29.AB近代教育的特点有
9、国家加强了对教育的重视、初等义务教育普遍 实施、教育的法制化和教育的世俗以及教育与生产劳动相结合。30.ABC31. 导生制32.基本组成部分33.京师同文馆34.(1)有助于实现教学目标，提高学习效率； (2)有助于维持班级秩序，形成良好班风； (3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。35.（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上； （2）收集信息； （3）组织材料； （4）分析材料； （5）报告结果。36.教学过程的基本规律有：（1）直接经验与间接经验相结合；（2）掌握知识与发展智力相统一；（3）掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意相统一）；（4）教师主导作用与学生能动性相结合。案
10、例中的老师违反了掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意相统一）的规律。 赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程中。即在教 育教学中应坚持一下几点：（1）掌握知识是提高思想的基础；（2）提高思想是掌握知识的内部动力；（3）坚持赫尔巴特的教学的教育性原则。 思想品德教育最有效的途径便是政治课和其他学科的渗透，所以，思想品德既是班主任和思品老师的任务，也是各学科老师的任务。37.(1)钻研教材。包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书；(2)了解学生。包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等；(3)制定教学进度计划。包括制定学期教学进度计划、课题计划、课时计划。
