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1、2023江苏省教师招聘考试教育学预测试卷（含答案）学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(25题)1.外铄论的代表人物是（ ）A.格赛尔 B.孟子 C.弗洛伊德 D.华生2.由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。A.纲要信号图式教学法 B.发现法 C.探究法 D.暗示教学法3.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想品质4.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。A.知 B.情 C.意 D
2、.行5.班级管理的基本功能是（ ）。A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习6.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（ ）。A.讲述 B.讲解 C.解读 D.讲演7.对一切教育工作有指导意义的是（ ）。A.教育内容 B.教育对象 C.教育过程 D.教育目的8. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A.德谟克利特 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.苏格拉底9.人口的数量决定着教育事业的（ ）。A.质量 B.可能规模 C.规模 D.速度
3、10.学校教育中最基本的活动是（ ）A.兴趣小组 B.社会实践 C.课外活动 D.教学11.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（ ）。A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特12.教学过程中最基本的部分是（ ）A.布置课外作业 B.讲授新教材 C.检查复习 D.巩固新教材13.学校文化是一种（ ）。A.制度文化 B.物质文化 C.精神文化 D.组织文化14.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（ ）A.集体中心 B.教师中心 C.学生中心 D.教学中心15.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。A.儿童中心说 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.
4、教育万能论16.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征 C.同伴群体的影响 D.社区的影响17.实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。A.发展智力 B.培养思想品德 C.传授知识 D.发展个性18.文化传承的主要手段是（ ）。A.生物遗传 B.选择经验 C.实际锻炼 D.教育19.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（ ）A.尊重学生 B.偏爱、不公正 C.严格要求 D.耐心温和20.我国的主要教学组织形式是（）。A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学21.在教学中，学生学习的主要内容是（ ）。A.间接经验 B.直接经验 C.课外活动
5、 D.操作性知识22.外部分组按照学生的（ ）来编班。A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习成绩23.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（ ）。A.刹帝利 B.吠舍 C.婆罗门 D.首24.真正为课程论建立起心理学基础的人是()A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭25.教学从其本质上讲，是（ ）。A. 一种心理活动 B.种实践活动 C.一种认识活动 D.种文化活动二、多选题(5题)26.教育目的的功能有（ ）。A.导向功能 B.强制功能 C.激励功能 D.示范功能 E.评价功能27.按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（ ）。A.口头练习
6、 B.书面练习 C.实际操作练习 D.独立性练习28.教育对生产力的促进作用是（ ）A.教育促进劳动力的生产和再生产 B.教育促进社会变革 C.教育促进科学知识的生产和再生产 D.教育对文化的延续29.赫尔巴特的传统教育强调的是（ ）。A.以教师为中心 B.以学生为中心 C.以教材为中心 D.以课堂为中心30.教育的功能有（ ）。A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.科学技术发展功能 E.思想品德功能三、填空题(3题)31. 义务教育依据“法律规定”具 有 性、免费性、 性32.1905年，清政府宣布_、兴学堂，班级授课制逐步在全国各地实施。33.美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为
7、：困难、问题、假设 、 、结论的五步，简称五步教学法。四、简答题(4题)34.教育学35.简述教学有哪些一般任务。36.简述基础型课程的基本内容。37.有人说“知识学的越多，智力自然也就发展得越高”，请从教学过程的规律的角度对此进行评析。参考答案1.D外铄论的代表人物是华生。美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”2.D卢扎诺夫创立了暗示教学法
8、。3.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。4.A德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础，“行”是关键。5.B班级管理的基本功能是调动班级成员参与班级管理的积极性。6.A7.D8.D苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。9.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。10.D11.C12.B13.C14.C15.B若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论。16.A教师与学生的交往活动，是学
9、校生活中一个最为主要的组成部分。在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。故正确答案为A。17.C实质教育论认为，教学的主要任务是传授知识。18.D文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。19.B20.B班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。班级授课制是我国的主要教学组织形式。故正确答案为B。21.A22.D外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。23.C古代印度有严格的等级制度，等级从高到低
10、依次为婆罗门、刹帝利、吠 舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无。24.C赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。25.C教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。26.ACE教育目的的功能有：导向功能、激励功能和评价功能。27.ABC28.AC29.ACD30.ABCD教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。31. 强制,普及32. 废科举33.验证34.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。35.（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本知识和基本技能；
11、（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平；（4）培养学生高尚的审美情趣和能力；（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。36.（1）基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。 （2）内容是基础的，以基础知识和基本技能为主，不仅注重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等能力的发展和学习动机、学习态度的培养。 （3）基础型课程是必修的、共同的课程，无论哪个学生都要学习。基础型课程要求很严格，必须有严格的考试。 （4）基础型课程的
12、内容是不断发展的，它随学段的不同而有所不同。37.这样的说法是片面的。掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。 1.掌握知识是发展智力的基础 2.智力发展是掌握知识的重要条件。 3.防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性 4.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。 知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。要引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。知识与智力的相互转化应注意以下条件： （1）传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识 （2）必须科学的组织教学过程 （3）重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。 （4）培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
