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1、2023黑龙江省教师招聘考试教育学押题卷及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(25题)1.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（ ）。A.人口的地域分布 B.人口的性别结构 C.人口的阶级构成 D.人口的年龄结构2.教师胜任教学工作的基础性要求是， 必须具有（ ）。A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养3.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）A.目标游离评价模式 B.CIPP模式 C.表现性评价模式 D.目标评价模式4.下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（ ）。A.生产力决定领导权 B.决定受教育权 C.制约教育结构变
2、化 D.决定教育目的5.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想品质6.教师是履行教育教学职责的（ ）A.行政人员 B.技术人员 C.专业人员 D.职业人员7.开展教学活动的基本单位是（ ）。A.班级 B.年段 C.学习小组 D.个体8.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征 C.同伴群体的影响 D.社区的影响9.下列表述中符合教科书编写要求的是（ ）。A.教科书的编排主要考虑教师教的方便B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五
3、花八门D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅10.学校进行全面发展的基本途径是（ ）。A.教学 B.社会实践 C.实践知识 D.学生自学11.人口的数量决定着教育事业的（ ）。A.质量 B.可能规模 C.规模 D.速度12.一位教育工作者的真正威信在于（ ）。A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量13.衡量人们品德的重要标注（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为14.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。A.环境因素 B.社会条件 C.主观努力 D.成熟机制15.教学过程中最基本的部分是（ ）A.布置课外作业 B.讲授新教材 C.检查复习
4、D.巩固新教材16.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁*路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯17.我国的主要教学组织形式是（）。A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学18.现代教育发展的根本动因是（ ）。A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命19.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（ ）A.效度 B.难度 C.区分度 D.信度20.古希腊百科全书式的哲学家是（ ）。A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.昆体良21.下列教具中属于模象直观的是（ ）A.实验 B.参
5、观 C.标本 D.幻灯片22.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展 的（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性23.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（ ）。A.授受关系 B.民主平等的关系 C.相互促进的关系 D.师道尊严的关系24.1835年出版的教育讲授纲要的作者是（ ）A.赫尔巴特 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭25.通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（ ）。A.先行组织者 B.最近发展区 C.教育与教学 D.解决问题二、多选题(5题)26.班级目标的设计依据有（ ）。A.国家的教育方针政策 B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D
6、.班级群体的现实发展水平 E.班主任的授课领导方式27.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。A.新授课 B.实验课 C.巩固课 D.练习课 E.演示课28.近代教育的特点有（ ）A.国家加强了对教育的重视 B.初等义务教育普遍实施 C.普通教育与职业教育互相渗透 D.高等教育类型更加多样化29.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定？（ ）A.教师资格条例 B.教育法 C.宪法 D.教师法 E.中小学教师继续教育规定30.下列表述中符合现代教育观要求的有（ ）。A.全面理解素质教育 B.全面理解教育的功能 C.教育就是为了考上理想大学 D.应试教育也体现了全面发展教育
7、三、填空题(3题)31.教师承担着教书育人的任务，在教育过程中起_作用。32.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（ ）。33.班级是开展教育教学活动的（ ）。四、简答题(4题)34.教育学35.试论述个体身心发展的一般规律。36.简述确定教育目的的主、客观依据。37.德育原则参考答案1.D各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的2.A教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。3.D4.D5.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。
8、6.C教师是履行教育教学职责的专业人员。7.A8.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。故正确答案为A。9.D10.A11.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。12.D13.D14.D格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。15.B16.D捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。17.B班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照
9、学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。班级授课制是我国的主要教学组织形式。故正确答案为B。18.B在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教 育发展的根本动因。19.A20.A21.D22.D人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”23.A24.A25.B最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。26.ABD班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。27.BDE课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩
10、固均是教学任务。28.AB近代教育的特点有国家加强了对教育的重视、初等义务教育普遍 实施、教育的法制化和教育的世俗以及教育与生产劳动相结合。29.BDE30.AB31.主导32. “癸卯学制”33.基本单位34.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。35.个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得较好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至伤害学生。 个体身心发展的一般规律有：（1)个体身心发展的顺序性；（2)个体身心发展的阶段性；（3)个体身心发展的不平衡性；（4)个体身心发展的互补性；（5)个体身心发展的个别差异性。36.确定教育目的的主、客观依据包括：(1)不同的社会发展阶段有不同的教育目的；(2)不同的社会制度有不同的教育目的；(3)不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色；(4)教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。37.德育原则：是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。
