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1、教科版科学三年教科版科学三年级上册上册 2023年新版如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本。者索取完整版本。如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取。系索取。1 水第1课时 水到哪里去了新知导入水还可能有其他的形态吗?聚焦我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积 新知讲解探索1试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了?用湿布檫黑板，一会黑板就干了湿的手变干了跑到空气里去了新知讲解水变成什么物质跑到空气里去了？在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。水蒸气新
2、知讲解蒸发是水从液体变成气体的现象水水蒸汽（液体）（气体）蒸发拓展提高活动体验请做以下这些活动，体验湿手变干的时间是否一样？手心向下，手背向上对一只手吹气甩动一只手拓展提高活动体验探究手心向下，手背向上对一只手吹气甩动一只手手背先干吹气的手先干甩动的手先干手背液体温度高液体上空气流动快液体表面小活动手册拓展提高影响蒸发快慢的因素液体表面上方空气的流动速度液体的温度液体的表面积小结新知讲解说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象水洼的水会变干涸煮食物时，锅里的水越来越少探索2新知讲解晾干衣服 吹干湿发 新知讲解用实验证明我们的解释工具与材料：两杯水、橡皮筋、保鲜膜、透明塑料盒、白板笔探索3：模拟实
3、验新知讲解实验（1）2-3天后，观察两个杯子中水量的变化向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定另一个不盖把它们放到通风和向阳的位置 新知讲解注意事项 为什么要放到通风和向阳的地方？加快蒸发速度，缩短实验时间为什么要把其中一个杯口封住？防止水蒸气外逃，更好地进行对照实验新知讲解研讨1现象怎么解释依据封口水杯开口水杯水几乎没少水少得明显水蒸发后没有跑到空气里去水蒸发后跑到空气里去了在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?新知讲解实验（2）观察盒中变化 将透明的塑料盒倒扣在地面上放置一段时间新知讲解研讨2你
4、在透明塑料盒中看到了什么你认为它们是什么?小水滴地面水蒸气遇冷变成的小水滴你在透明塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么?新知讲解研讨3水和水蒸气有什么相同和不同?水水蒸气无色无味透明看得见摸得着看不见摸不着课堂练习判断下列说法正误1、水只有沸腾才能蒸发。（）2、水蒸气跑到空气里去了。（）3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。（）4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。（）5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。（）6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。（）课堂练习怎样让衣服干得快些？把衣服展开 放在阳光下 挂在通风的地方课堂练习干手器是通过什么方式来加快水分
5、蒸发？提高液体温度 加快空气流动拓展提高为什么游泳时刚从水里出来会感觉冷？人吹电风扇时，为何会感到凉快？动脑筋，想一想 蒸发的过程会吸收热量课堂总结 通过本节课的学习，我们知道水蒸气是水的另一种形态，水蒸发后变成水蒸气跑到空气里去了，同时又知道水蒸气和水都是无色、无味、透明的，但水可以看得见、摸得着，水蒸气是看不见、摸不着的。在活动体验中，研讨水蒸发特点和影响蒸发快慢的因素，培养了我们细致观察生活、尝试解释生活现象的科学态度。板书设计水到哪里去了水水蒸气蒸发吸热（液体）（气体）作业布置业余时间到图书馆或利用网络查阅：怎样减少蒸发？新疆吐鲁番：地下灌溉工程坎儿井1 水第2课时 水沸腾了新知导入聚
6、焦同学们，大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。如果我们不停地给里面的水加热，会出现什么情况?新知讲解探索1：怎么测量水温说一说或画一画我们对这个问题的看法 我的看法水温很高水会沸腾 热气腾腾新知讲解怎么用温度计测量水温？测量水温的方法手拿温度计的上端。将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）读数时温度计不能离开被测的水新知讲解下列测量水温的方法哪种是正确的？说明理由A.温度计下端碰到容器底部 B.温度计碰到容器壁D.视线与温度计液面未持平 C.正确新知讲解探索2：给烧杯里的水加热，观察和 记录水在加热过程中的变化工具与材
7、料：三脚架、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴模拟实验新知讲解实验装置依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置新知讲解酒精灯的结构酒精灯帽灯芯灯体常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部分所组成新知讲解酒精灯的火焰内焰外焰焰心酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，所以常使用外焰加热物体。新知讲解酒精灯的使用 正常使用的酒精灯要求 酒精灯灯体无破损；酒精灯内酒精量不少于四分 之一且不高于三分之二；灯芯应浸润酒精且不宜太短，一般高出灯体0.30.5cm。若灯芯顶端不平或焦掉则用剪 刀剪平。检查酒精灯是否能正常使用新知讲
8、解取下酒精灯灯帽，使用火柴或打火机点燃灯芯绝对禁止用另一个燃着的酒精灯去引燃点燃酒精灯新知讲解因为酒精灯外焰温度最高，所以常使用外焰进行加热。用试管加热固体物质是应注 意预热，防止试管受热不均 而炸裂。预热方法是将试管在灯焰上 缓慢来回移动，使试管受热 均匀。酒精灯的加热 新知讲解酒精灯使用完后用灯帽 盖住熄灭，禁止用嘴去 吹灭。熄灭酒精灯后应再提一 下灯帽，方便下次使用 时打开。酒精灯的熄灭 新知讲解仔细观察，对酒精灯的使用正确的是哪些？为什么？使用正确的是，错在用酒精灯点燃酒精灯，错在用嘴吹灭酒精灯新知讲解实验操作与要求在烧杯中加入一些清水，放在火上加热 观察加热过程中水的变化和温度的变化
9、，记录水沸腾时的温度新知讲解观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化新知讲解温馨提示一听：水沸腾前后的声音变化二看：水沸腾前后温度和气泡的变化三记：当水温升高到90时，每隔1秒记录一 次温度计的示数直至水沸腾后3-5秒四画：画出水沸腾前后温度随时间的变化图象此实验主要观察水沸腾前后发生的变化新知讲解活动手册加热过程中水的变化水在沸腾前水在沸腾时气泡温度声音大由小变大逐渐升高保持不变由大变小小新知讲解沸腾前沸腾时猜猜气泡出现时间新知讲解时间（秒）0123456温度（）加热过程中水温变化90939799100100100新知讲
10、解温度/画出水沸腾前后温度随时间的变化图象时间/min 90951000515沸腾是在一定温度下才能发生的在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。新知讲解实验结论各种液体在沸腾时温度不变，这个温度叫作沸点。温度计100就是以水沸腾时的温度为基础规定的。新知讲解如果停止对水加热，会出现什么现象？水会停止沸腾。水的沸腾要继续吸热新知讲解液体沸腾必须具备哪两个条件？a、达到沸点 b、继续吸热二者同时具备，缺一不可水在沸腾时，烧杯底部形成大量气泡，上升，变大到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。新知讲解塑料袋会膨胀起来。将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），塑料袋发生怎样变化？新
11、知讲解水变成水蒸气后，体积会发生怎样的变化？体积变大。新知讲解蒸发沸腾相同点 不同点发生部位温度条件剧烈程度液温变化 都是汽化现象，都是液态变为气态 都需要吸收热量液面内部、液面同时 任何温度一定温度沸点缓慢剧烈液体温度降低液体温度不变探索3：比较蒸发和沸腾异同课堂练习判断下列说法正误1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（）2、常压下，水的沸点是100。（）3、蒸发和沸腾都是汽化现象，都是液态变为气态，都吸热。（）4、水变成水蒸气后，体积会变小。（）5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。（）6、水沸腾时温度保持不变。（）当烧杯中的水沸腾后，温度不再升高，试管中的水虽能达到沸点，却
12、不能继续通过烧杯中的水吸热，所以不能沸腾。课堂练习想一想：试管中的水能沸腾吗?拓展提高几种液体的沸点 单位（摄氏度）课堂总结 通过这节课学习，我们掌握了正确测量水温的方法和怎样正确使用酒精灯，知道沸腾和蒸发一样都是水的汽化现象，了解沸腾必须具备的两个条件。通过给水加热的活动体验，知道实验器材的组装和使用，比较沸腾与蒸发的异同点，培养了我们严谨的科学态度。板书设计温度计、酒精灯使用给水加热蒸发与沸腾异同沸腾沸点水沸腾了作业布置魔术揭秘我们常常在一些魔术表演或是街头巷尾的江湖艺人中看到“油锅取物”这个表演。锅里的油冒着热气沸腾着，这么烫的油，手不会烫伤吗?请查阅相关资料结合本课有关知识解释原因。1
13、 水第3课时 水结冰了水，在常温下会蒸发；如果温度升高，在蒸发的同时，达到一定温度还会沸腾。那么，请大家想一想，如果一直让水的温度下降、会出现什么情况?新知导入聚焦问题新知导入水会结冰冬天房檐下的冰冬天水面的冰新知讲解探索1：你见过冰吗？冰瀑冰川新知讲解漂浮的冰块枝条上的冰新知讲解水是怎样结成冰的？水结冰的过程中发生了哪些变化？探索2：活动体验新知讲解模拟实验工具与材料：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计新知讲解实验操作在一支试管中加入约四分之一的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记。将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，用温度计测量试管中水的温度。新知
14、讲解往容器里加入食盐，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。当试管中的水开始结冰时，记录温度。水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。新知讲解注意事项正确使用温度计，注意轻拿轻放，不要碰到试管壁。及时做好实验记录，特别是观察冰 水混合物的温度。维护课堂纪律，实验时轻声交流。一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程称为溶解。新知讲解碎冰中为什么要加盐？盐可加速冰的溶解。新知讲解实验观察温度/其他变化在试管清水中插入碎冰中碎冰加入食盐后试管水开始结冰得出结论16530水结冰后体积变大水在0时会结冰，是温度使水的状态发生改变新知讲解研讨 水结冰后有哪些变化?水结冰后的变化 不流动固定形态固
15、体体积变大新知讲解冰还是水吗?水的三种形态表形态种类形成液态固态气态云、雨、雾、露水蒸气遇冷形成的小水滴冰、雪、霜、冰雹水或水蒸气在0以下形成的小冰晶水蒸气蒸发或沸腾，水会变成水蒸气新知讲解观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点无固定形状会流动液体固定形状不流动固体无色无味透明冰水新知讲解 什么是汽化和凝固？水水蒸气冰汽化凝固 水变成水蒸气的过程叫汽化。水变成冰的过程叫凝固。新知讲解人们怎么利用冰满足生活的的需求？保存海鲜 降温新知讲解冰雕冷饮课堂练习判断下列说法正误1、水结冰后体积没变，质量变大。（）2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。（）3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。（）4、冰
16、是水遇冷后形成的晶体。（）5、温度使水的形态发生了改变。（）6、水在常温下蒸发，在0以下结冰，在100沸腾。（）拓展提高怎么制作冰花选择一个器皿，形状可以是多样的。在器皿中放满水，注意水可以有颜色，但不宜深色。在水里放一些自己的装饰，但要求是浸在水中。拓展提高选择一条绳子，绳子是当水结冰以后冻到水里，而且绳子一定要能承担冰的重量。放到室外，冷冻，当结冰，冻实就做好了美丽的冰花。自制冰花欣赏拓展提高课堂总结 通过这节课的学习，我们知道水在0以下会结冰，水结冰的过程叫凝固。通过模拟活动体验，在比较中探索水与冰的异同点，联系生活实际，了解并在现实生活中的应用，让我们体会到物态变化的神奇，培养了我们的动手创新能力。板书设计水结冰了水冰0凝固（液体）（固体）作业布置回家做一块冰，再对它进行仔细观察，看看你又会有哪些新的发现？1 水第4课时 冰融化了新知导入聚焦问题用碎冰和加食盐的方法可以使水温下降到0，水开始结冰。想一想，反过来，如果给冰加热，会看到什么现象？说说你的看法。冰融化新知讲解你见过冰融化的现象或景观吗？冰川融化河冰融化新知讲解冰柱融化冰花融化新知讲解取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某
