《Unit 5 Look at me！(Story time) （教学设计）译林版（三起）英语三年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 5 Look at me！(Story time) （教学设计）译林版（三起）英语三年级上册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 5 Look at me！(Story time) 教学设计教学目标1. 学生能够听懂、理解并准确朗读针对课文人物的简单描述。2. 学生能够理解并灵活运用现在进行时的句式及语法。3. 学生能够根据所学内容进行简单的提问和回答，并能够贯通整个对话。教学重点让学生学会正确使用现在进行时，并结合动作让学生更好地理解语法。教学难点让学生能够熟练地理解和输出对话内容，并且能够正确使用现在进行时。教学准备1. PPT课件2. 课堂录音装置3. 教师精心准备的教学游戏或活动教学过程Step 1. Warm-up1. 通过老师的询问，温习前面学到的单词与句式。2. 老师可以通过让学生做动作的方式，让
2、学生更好地感受现在进行时句式。Step 2. Presentation1. 通过PPT，让学生观看图片描述，并让学生说出图片中人物正在干什么。2. 让学生听录音，并询问他们人物在干什么。3. 教师指导学生正确理解现在进行时的语法，并要求学生模仿录音并发音。Step 3. Listening让学生通过听录音的方式，进一步理解对话，并从中获取更多信息。Step 4. Practice1. 教师与学生进行简单互动，通过对话方式演示示例句子。2. 学生们分组进行练习，老师通过观察学生们表现情况进行反馈，进行组内提问并进行点评。Step 5. Production让学生分组进行模拟对话，并让学生表演出彼此所代表的角色。Step 6. Summary通过老师提问，让学生简单总结本节课所学内容，并提醒他们随时巩固语言技能。课后作业让学生回顾课堂所学，练习所学内容，并检查他们是否掌握了所学知识。教学延伸老师可以结合学生感兴趣的话题展开讨论，并引导他们运用所学现在进行时句式，让他们在更多的情景下熟练地使用所学语言技能。总结本课时重在让学生学会正确理解并运用现在进行时，通过动作加强学生记忆和感官体验。在教学过程中，老师需要多设立一些互动的环节，不能死板，充分调动学生的积极性和参与性，同时也为学生提供更加丰富的语言实践机会，提高学生语言表达能力。
