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1、Unit 1 How tall are you Part A(教学设计)-2022-2023学年英语六年级下册一、教学目标知识与技能1. 能听懂,会说、会读、会写本单元中出现的身高数字、身高描述、疑问句型等词汇和句型;2. 能够准确使用“Im years old.”句型来表达自己的年龄。情感态度与价值观1. 发扬个人主动性,积极参与课堂活动;2. 具有接受和尊重不同文化背景和国籍的意识,尊重个体差异。二、教学重难点教学重点1. 四位数字及以上的身高数字的表达;2. 身高描述词汇的学习和应用;3. 学会询问和简单回答身高的疑问句型。教学难点1. 四位数字及以上的身高数字的表达和理解;2. 身高描
2、述词汇学习的挑战,需要在语境中进行理解;3. 疑问句型的理解和用法。三、教学内容及安排1. 自我介绍(时间:5分钟)教师在课堂上率先进行自我介绍,介绍身高、年龄等个人信息,鼓励学生也参与介绍。2. 形象介绍(时间:10分钟)学生在小组内进行合作,用英文介绍自己与小组成员。要求包括年龄、身高等个人信息,并给出相关的身高描述词汇。教师在小组间进行演示,引导学生在实践中进行学习。3. 形象展示(时间:20分钟)每个小组选出一名代表向全班介绍小组成员,并进行身高的对比展示,可以使用图片、图表等方式进行展示,旨在加深学生对于身高数字和描述词汇的掌握。4. 疑惑解答(时间:5分钟)针对学生在形象展示中对于
3、数字和身高描述词汇的掌握程度,进行疑难解答。教师可以要求学生阐述自己的疑问,其他学生予以解答。5. 拓展练习(时间:15分钟)在教师引导下,学生模拟日常生活情景,自己提出问题和回答,教师可以设置多种情景,在情景中引导学生使用词汇和句型进行交流,巩固学生的理解。6. 总结归纳(时间:5分钟)通过回顾本节课所学习的知识、技能和情感态度,总结归纳本堂课的主要内容,激励学生动手实践,同时激发学生的语言学习兴趣。四、教学后记本节课的主要目的是通过身高和年龄的学习,让学生掌握一定的英语词汇和交流技巧,鼓励学生多做口语练习,提高学生的沟通能力。教学过程中,教师要注意与学生进行互动,及时进行评价与成果反馈,为学生提供应急支持,激励学生自主学习和思考。