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1、9的分与合（教学设计）一、教学目标1. 了解数字9从减法角度的实际应用场景2. 通过绘制图形理解乘法3. 能够应用乘法和减法知识计算数字9的分与合二、教学重点难点1. 重点：数字9的分与合2. 难点：理解乘法概念，运用乘法进行计算三、教学过程1. 导入引导学生回忆数字9的相关知识，例如数字9的特征、数字9的书写及其应用等，并请一名学生上来演示一下数字9的书写方法并大声读出九九乘法表。2. 案例引入给学生讲授数字9的分与合的实际应用场景，例如家长给学生9个苹果，学生可以分给同学3个苹果，这时候家长还剩多少个苹果；或者学生考试得了27分，如果平均每题分3分，那么学生做了多少题等等。3. 乘法的理解
2、通过图形、运动等多种途径帮助学生理解乘法的概念，例如让学生画出若干长方形，每个长方形有9个小正方形，然后让学生算出总共的小正方形数量。4. 数字9的分与合详细讲解数字9的分与合，以乘法和减法为主要运算方式，让学生进行练习；另外，可以通过游戏的形式巩固学生对数字9的分与合的掌握，例如请学生分组进行九九游戏，每组派出一名代表去完成一个数字9的分与合练习。5. 归纳总结让学生回顾本节课程的主要内容，总结数字9的分与合的运算方法和技巧，并请学生互相交流与分享。四、教学反思对于一年级的学生而言，数字9的分与合是一项比较难的数学知识。在教学过程中，老师应该多用具体实例进行讲解，让学生更好地理解数字9的分与合这一概念。同时，在教学过程中要注意学生的情感态度，对于学生犯错误应该进行善意的纠正和鼓励，激励学生兴趣，使其更快地掌握数字9的分与合这一知识点。
