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1、Unit 1 In China lesson 1（教案）一、教学目标1. 掌握本课的重点单词和短语，并能够正确发音和使用；2. 能够听懂、理解并正确朗读本课的对话；3. 了解中国的大致地理位置和各地风格的民俗文化；4. 能够使用简单的英语句子描述介绍中国。二、教学重难点1. 重点：本节课的重点是让学生了解中国的概况，熟悉中国的地方文化；2. 难点：学生需要理解中国的地理位置和各地风格的民俗文化，同时还要正确地发音和应用本课的单词和短语。三、教学方法1. 采用听说结合的教学方法，让学生通过听力、口语的训练来掌握重点知识；2. 引导学生通过组合的方式复习和运用本课的单词和短语，并让学生互相学习、交
2、流；3. 通过讨论、拓展让学生了解更多关于中国的知识。四、教学内容1. 课前预热1. 引导学生自由发言：请学生描述自己最喜欢的中国名胜古迹，并阐述其中的历史背景；2. 给学生播放一段中国传统音乐，让学生听后表达自己的感受；3. 让学生看图片并发表评论，图片可以包括中国象棋、长城、京剧、冰雪运动等。2. 新课呈现1. 通过图片、海报、世界地图等来介绍中国的地理环境，并让学生在地图上标出中国的位置，使学生对中国的位置和大致概况有所了解；2. 给学生播放一段介绍中国的视频或实地观摩一些能够体现中国文化的景点，让学生跟随并观察并做笔记；3. 认识和掌握本节课的对话中的单词和短语（如holiday, f
3、ireworks, famous等），并通过反复练习和角色扮演来加深印象。3. 合作学习1. 把学生分为小组，每个小组选出一名组长，他的任务是组织小组成员用英语互相交流，介绍本地区的文化；2. 在小组内，通过互相讨论和交流，让学生能更好地了解、比较并学习中国各地的文化风格，增加互相了解，以及团队合作的能力。4. 总结复习1. 让学生口头回答问题，检测其对于本课知识和对话的理解和掌握程度；2. 通过简单的练习或复述对本课所学内容进行复习总结，把重点知识进行回顾梳理。五、教学评估1. 教师可以在课上进行形式评估，例如：口语表达、英语听解能力等；2. 可以组织学生进行小组评估，互相评价、总结本次小组合作的优缺点，提出建议和改进的方法。六、教学延伸1. 通过阅读理解训练来锻炼学生的英语阅读和理解能力；2. 通过听歌、唱歌的方式来练习口语和发音并体验中国文化的特色；3. 组织学生观察实际的中国文化活动或中式节日庆祝活动，体验和了解民俗文化。以上就是本节课的教学设计教案，希望能够对老师们的教学有所帮助。
