《Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher第2课时（教案）-2022-2023学年英语五年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher第2课时（教案）-2022-2023学年英语五年级下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher 第2课时（教案）教学目标：1. 能够正确朗读、书写有关职业的单词；2. 能够听懂有关职业的简单对话；3. 能够就所听到的内容进行简单交流。教学重难点：1. 新单词词汇的学习和记忆；2. 听力对话理解；3. 意义表达和交流。教学准备：1. 教师：课件、多媒体音响、单词卡片；2. 学生：英语课本、笔、纸。教学过程：Step 1. 导入新课1. 询问学生：“大家今天都没做错单词拼写吧？”;2. 引入新课：“今天我们要学习职业和两位教师的故事。”Step 2. 新单词学习1. 学生带着预习内容一起回顾新单词的发音和读写形式；2.
2、引导学生通过单词卡片认读生词；3. 师生共同朗读新单词。Step 3. 职业对话1. 听一段有关职业的简单对话；2. 检查学生对职业名称的掌握程度；3. 引导学生再次聆听对话，试图理解每个句子的意思。Step 4. 职业访谈1. 与学生互动对话：“What do you want to be when you grow up?”;2. 聆听学生的答案并帮助他们选择合适的职业；3. 让学生模仿对话中的职业访谈，并与同伴交流。Step 5. Mr Li was a teacher1. 听故事：Mr Li是一个老师，他的学生描述了他的日常生活；2. 询问学生有开动脑筋，试着归纳Mr Li每天的工作内容。Step 6. 课堂总结1. 让学生总结所学词汇；2. 回顾每节课的重点。Step 7. 课后作业1. 在家里联系职业访谈；2. 记忆本课所学词汇和对话的内容。拓展活动：在学校或家庭组建职业角色扮演，学生模仿职业人的工作，互相了解和交流。教学反思：通过本节课的教学，学生们对职业名词有了更全面的了解，并学会了如何询问他人的职业，也了解到Mr Li是一名教师，更加了解到教师的日常工作。教学重点是学生对新词汇的学习和掌握，以及通过有关职业的对话进一步明确职业的含义。整节课的教学过程组织紧凑、有趣、互动性好，旨在培养学生的职业意识和交流能力，取得了较好的教学效果。
