Unit 2 What time is it 第4课时（说课稿）-2022-2023学年英语四年级下册

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1、Unit 2 What time is it 第4课时（说课稿）-2022-2023学年英语四年级下册一、教材分析本课是2022-2023学年英语四年级下册Unit 2 What time is it的第4个课时，主要通过学习时间的表达方式来巩固和提高学生的口语和听力能力。本节课的课本内容通过对话和图片的形式让学生认识到不同时间的表达方法，并通过练习巩固学生的掌握程度。二、教学目标1. 语言技能目标 学生能够听懂、会说“What time is it?”和回答“ Its ”这两个句型。 学生能够掌握词汇：oclock, quarter past, half past, quarter to。

2、学生能够在实际情境中运用所学内容询问时间并回答时间。2. 学习策略目标 学生能够注意听、观察、练习和合作。 学生能够通过模仿、语境学习、情景演练等方式进行语言习得。三、教学重点和难点1. 教学重点 让学生能够清楚理解询问时间和回答时间两个新句式。 让学生能够正确运用时间表达方式话题进行交流。2. 教学难点 让学生能够准确运用四种时间表达方式并做出更合理的时间回答。四、教学准备 PPT课件、板书设计、白板笔、课件音频及多媒体设备。五、教学内容与步骤1. Warm-up 老师通过常见的时间表达方式对学生们进行复习，看看他们是否能够准确的理解和回答。2. Presentation 老师通过PPT展示

3、四个钟表的图片，引导学生学习四种时间表达方式。 老师通过演示或口头解释的方式介绍四种不同的时间表达方式，帮助学生加深印象。3. Practice 学生进行小组讨论，分别用四种方式表达一个时间并将结果报告给整个班级。 老师设计“课堂英语时间主持人”，学生可以举报一种时间预约活动节目，并邀请别的小组参加，用英语问答进行交流。4. Production 老师通过多次练习和模仿，让学生们在交流中更加自然和流畅的进行英语交流，同时着重培养学生们自主学习的能力。六、教学评价 通过观察学生在学习过程中的表现、听取学生对课堂内容的自我评价和同学之间的互评，达到有效的教学评价。 评价标准包括：语言标准、语音语调、发音准确性、流利度等。七、作为教师的反思通过这节课，我发现学生们在口语表达上有很大的提高。在之前的学习中，学生们只是在单纯的把语言当做一门学科来学习，但是在这个环节中，他们可以体验到语言运用的乐趣，并且可以在合作中进行学习，增加了学生对课堂的参与度。对于一位教师而言，不仅是要让学生对知识有所掌握，更是要让他们能够在学习中感受到英语学习的趣味。