《2022-2023学年五年级下学期数学2.3分数比较大小（导学案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年五年级下学期数学2.3分数比较大小（导学案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023学年五年级下学期数学2.3分数比较大小（导学案）学习目标1. 掌握分数比较大小的方法2. 练习分数比较大小的规律3. 运用所学规律解决实际问题学习重点1. 掌握分数比较大小的规律和方法2. 运用所学规律解决实际问题学习难点1. 分数比较大小的方法与规律的记忆2. 实际问题的转化与解决学习导入老师可以先通过提问引导学生思考，例如： 1. 三分之二和五分之六哪个更大？ 2. 三分之四和四分之五哪个更小？ 3. 两个小数相互比较大小该如何比较？ 通过这些问题，引导学生思考分数比较大小的规律和方法。学习过程1. 分数比较大小的规律和方法在分数比较大小时，需要注意以下规律和方法： 1.
2、 分数的分子越大，数值越大； 2. 分数的分母越小，数值越大； 3. 分数的大小关系可通过通分化简后的分母和分子的大小关系来比较。例如： 1/4 2/3，因为13=342=8，所以1/4 1/4，因为34=1251=5，所以3/5 1/4。2. 分数比较大小的练习1. 比较大小，填写符号、 | | 分数大小 | 1/3 | 2/5 | 1/43. 解决实际问题。 （1）小明做题用了1/4个小时，小红做同样的题用了1/3个小时，谁用的时间更长？ （2）小欧喜欢游泳，每次游泳10个池塘，每个池塘游泳时间为2/5小时，小欧游一次泳需要多少时间？ （3）小张学习成绩比小李高出1/6，如果小张的成绩是小李的成绩的5/4，那么小张的成绩是多少？总结反思通过本次学习，我掌握了分数比较大小的方法和规律，在实际练习中巩固了所学知识，我发现在实际问题中，要想解决正确的答案需要先进行转化和分析，这给我提供了更多的思考空间。在之后的学习和实践中，我将更加努力，加强自己的基础，提高自己的分数比较大小的能力。
