《一年级下册数学教案-1十几减8、7-2苏教0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-1十几减8、7-2苏教0（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册数学教案-1十几减8、7-2苏教0教学目标1. 能正确快速地口算十几减8的数值。2. 能准确快速地口算7-2的数值。3. 能根据题目意思作简单的加减运算。4. 掌握对数学问题的分析和思考，尝试采用多种方法解决问题。教学重点能够理解十几减8和7-2的概念，并熟练地口算出其值。教学难点通过对口算数的分析，形成通用的计算思维。教学内容导入1. 让学生回想上节课所学的加法和减法。2. 出示计算口算数问题“15-8=?”，引导学生口算。解题过程请见下节课内容。圆桌讨论1. 学生自由发言，回答问题：“你们小时候都玩过哪些数学游戏？”。教师记录下学生的答案。2. 教师随机抽取几个答案，让学生集思广
2、益、讨论这些游戏中涉及到的数学知识点。3. 教师在黑板上列出这些知识点，并引导学生合理利用这些知识点解决数学题。讲解十几减8的口算方法：1. 首先，让学生背诵09的借位口诀：“1不借，2借一，3借一，4借一，5借一，6借一，7借一，8借一，9借一”。2. 针对题目“15-8=？”中的“15”，先借1，得到14，再减8即可，所以15-8=7。7-2的口算方法：1. 让学生背诵09的减法口诀：“袖中无琴，数呐自已忆，开口先算小，右数减左依次计。跟着我来，你也学会！”。2. 针对题目“7-2=？”中的“7”，先从右到左计算，即7-2=5。实践演习1. 教师出示题目“8+2-4=？”。2. 引导学生根据题目意思，先加后减，因此最终答案为6。3. 让学生自己出题，由同桌进行口算，并互相核对答案。总结1. 引导学生总结口算数的经验和方法，形成口算的自我学习能力。2. 教师对于本节课的重点内容进行总结，并向学生提出问题，鼓励学生进行提问和回答。教学反思本节课通过导入、圆桌讨论、讲解、实践演习和总结等方面，达到了预期教学目标。教师充分利用课堂互动性，丰富了教学内容，深化了学生的知识掌握能力和思维能力。但在教学过程中，学生有时较为缺乏动力，因此需要在思路拓展和讲解方式上进行改进，更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
