《《雪地里的小画家》（教案）部编版语文一年级-上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雪地里的小画家》（教案）部编版语文一年级-上册（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雪地里的小画家（教案）教学目标 通过“雪地里的小画家”的故事，了解一种常见的雪花样式，培养学生对雪花的感知和想象能力； 学习描述雪花的词汇和表达方法，提高语言表达能力； 培养学生对自然环境的保护意识，弘扬勤俭和自强不息的精神。教学准备 雪地里的小画家绘本； 白色纸张、颜色笔； 知识卡片：雪花、勤俭节约、创新； 视频资源：雪花的图形。教学过程导入新课1. 热身游戏：我画你猜组织学生围坐在一起，老师或学生用颜色笔在白色纸张上画出一个名词或一个字，其他学生猜测并说出对应的汉字或名词。此活动旨在提高学生观察力和想象力，为后面的学习铺垫。2. 画一幅雪景老师在黑板上画一幅雪景，并询问学生有什么感觉和想法
2、。引入本节的故事主题。故事阅读1. 故事介绍通过阅读故事雪地里的小画家了解小男孩养成的经历。2. 故事阅读请学生静坐聆听故事，注意理解故事情节和人物性格，切入故事内容。互动交流1. 情境感知老师展示知识卡片上的图形，要求学生描述图形，尽可能用完整的句子表达，培养学生语言表达能力。2. 对话模仿老师模拟对话，鼓励学生用对话或其他方式与教师交流所表达出的意思。比如让学生模仿故事中小男孩描述雪花的方法。主题探究1. 了解雪花结合视频和知识卡片，学习雪花的形状和样式，并总结出最常见的样式，提高学生对自然的感知能力。2. 描述雪花通过师生交流，学生用有限的语言描述自己所看到的雪花，从而提高语言表达能力。创新尝试1. 画画留言老师发放白色纸张和颜色笔，鼓励学生尝试描绘自己看到的雪花，并在纸张上写下勤俭节约和自强不息的留言。活动延伸1. 观察收集（跨学科）老师布置观察任务：请学生在家中收集各种自然造物的图像，进行记录和整理，培养学生观察和收集的能力。教学反思通过这堂课，学生可以: 理解雪地里的小画家的故事主题； 学习基础的雪花知识，提高雪花形态的感知能力； 了解勤俭节约和自强不息的精神，学习绘制雪花和书写留言； 创造性地进行自我表达，并将所学与日常生活相结合，使学习更加生动、活泼。3 / 3
