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1、一 快乐的校园-10以内数的认识：10以内的加减混合运算（导学案）一、教学目标1. 能够认识并书写10以内的数；2. 能够熟练完成10以内的加减混合运算；3. 发现和解决问题，培养良好的思维习惯。二、知识导入1. 引入问题小明、小红和小李在一起，小明手里有5个糖果，小红手里有2个糖果，小李手里有3个糖果。请问他们手里一共有几个糖果？2. 知识展示我们先数一下小明手里有多少个糖果，是5个糖果。然后，我们数一下小红手里有多少个糖果，是2个糖果。最后，我们数一下小李手里有多少个糖果，是3个糖果。再把这三个数相加起来，得到5+2+3=10。因此，他们手里一共有10个糖果。那么，我们把这个问题用算式表示
2、出来，就是5+2+3=10。这个算式中，5、2、3是我们要相加的数，+号表示加法，=号表示等于，10是我们相加的结果。三、知识讲解在10以内的加减混合运算中，我们需要掌握以下几个知识点：1. 10以内的数10以内的数有以下几个数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10在进行10以内的加减混合运算时，我们需要先认识这些数，并能正确书写它们。2. 加法加法是指把两个或多个数相加起来的运算。在加法中，有以下几个概念： 加数：参加加法运算的数。 和：加法运算的结果。例如：3+4=7其中，3和4是加数，+表示加法运算，=表示等于，7是和。3. 减法减法是指把一个数从另一个数中减去的运算。在减法中，
3、有以下几个概念： 被减数：参加减法运算的数，即减法的减数。 减数：用来减去被减数的数。 差：减法运算的结果。例如：5-2=3其中，5是被减数，-表示减法运算，2是减数，=表示等于，3是差。4. 记忆口诀在进行10以内的加减混合运算时，我们可以用以下的口诀来帮助记忆：加法口诀：单位不变，直接相加。减法口诀：被减数减去减数等于差。四、知识练习现在，我们来进行一些加减混合运算的练习吧！1. 练习一计算：3+2-1=？2. 练习二计算：6-2+4=？3. 练习三小明有6个苹果，他要送给小红3个苹果，自己留下2个苹果。请问小明还有几个苹果？4. 练习四小李有4个橘子，他要把其中2个橘子送给小红，还想再送1个橘子给小杨。请问小李还剩下几个橘子？五、知识总结通过本节课的学习，我们认识了10以内的数、学会了10以内的加减混合运算，掌握了正确书写数学算式的方法。在以后的学习中，我们还会遇到更多的数学问题，希望大家能够勤奋学习，不断进步，做一个优秀的小学生！
