《一年级下册数学说课稿 - 1.1 十几减9丨苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学说课稿 - 1.1 十几减9丨苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册数学说课稿 - 1.1 十几减9丨苏教版一、教材背景本节课是一年级下册苏教版数学教材的第一节课，名为“十几减9”。教材中讲述了十几减9的概念及做法，既注重学生的计算能力，也注重学生在想象与几何方面的能力的提高。二、教学目标1.掌握十几减9的概念及运算方法。2.能够在日常生活中把十几减9的运算方法应用到实际中。3.培养学生的数学思维、逻辑思维和空间想象能力。三、教学重点与难点1.教学重点掌握十几减9的概念及运算方法，进行计算。2.教学难点在题目中进行输入输出的转化，考验学生的空间想象能力。四、教学过程1.导入教师叙述两个小故事：一个小女孩乘公交车，必须准确找到15路，于是小女孩刚开始时
2、找10路，便找不到，后来小女孩数了数路牌，找到了15路；老师还给学生们出了一个类似的题目，比如有11个人，其中离开了9人，老师呼唤出来的是第几个人？引导学生从做错的过程中找到正确的做法，体验数学的乐趣。2.呈现问题在分析故事后，教师提出了以下问题：在数轴上15点往左数9个点，落在哪一个点上？3.解决问题3.1 观察数轴，找到起点15，向左数9个点，可以在纸上画出来，或者在黑板上画出来，引导学生使用更加直观的方式来解决问题。3.2 对于学生来说，较为困难的是，如何在数轴上准确定位。这时候，老师可以展示一幅图，将数轴改变为女孩子，举起双手的图像。向学生提出问题：如何让女孩向左移动9个位置？3.3
3、针对问题进行练习。教师设计了三个练习，先由难到易，逐步提高学生的水平，让他们在实践中掌握计算方法：练习1：15-9=？练习2：16-9=？练习3：从11往左数，数到哪里是7？4.作业检查教师在黑板上进行作业检查，根据学生的表现来指导回顾。这里需要注意的是，在教学过程中，需要从故事中或者图像中引导学生建立起数学思维与数学逻辑思维的联系，这样可以促进学生对于十几减9的概念的更加深入的理解。五、教学总结在这节课的教学过程中，教师从故事中切入，并引导学生建立起数学思维与数学逻辑思维的联系，在引入十几减9这个概念的时候，教师让学生把概念和当下的现实生活联系起来。这种教学方式可以促进学生的学习兴趣，引导学生思考，使知识更加深入，也更加容易被掌握。
