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1、三年级上数学教学设计-长方形周长-北师大版一、教学目标1. 了解长方形的概念和性质；2. 掌握计算长方形周长的方法；3. 培养学生认真观察和测量的能力；4. 培养学生的团队合作精神。二、教学内容1. 长方形的概念和性质1. 让学生通过观察教室、学校中的长方形物品，了解长方形的形状和特征；2. 让学生感受到长方形的四个角是直角，四条边两两相等。2. 长方形的周长计算方法1. 教师介绍长方形周长的定义，并列举一些长方形的周长实例；2. 通过教师讲解，引导学生自己发现长方形周长的计算方法；3. 利用实物、图片等教具，帮助学生更好地理解和掌握长方形周长的计算方法。3. 组织小组活动1. 将学生分成若干
2、小组；2. 让每个小组到学校内测量所选长方形物品的长、宽；3. 让小组内的学生协作计算该长方形物品的周长；4. 最后汇总总结，演示计算结果。三、教学步骤1. 教师引入1. 教师准备好一些长方形物品图片或实物；2. 让学生围观这些长方形，问学生这些长方形有什么相同的地方；3. 让学生说出长方形的形状和特征。2. 长方形概念和性质的讲解1. 把长方形的定义告诉学生，介绍长方形的基本概念和性质，强调长方形的四条边两两相等，四个角都是直角；2. 通过比较，让学生区分长方形和正方形的不同之处。3. 长方形周长的计算方法讲解1. 教师提出计算长方形周长的问题，引出长方形周长的定义，并讲解计算方法；2. 通
3、过实践操作，帮助学生掌握如何快速计算长方形周长；3. 演示几个计算长方形周长的例题，然后引导学生独立掌握计算技巧。4. 小组活动1. 把学生随机分为若干个小组；2. 让每个小组负责测量和计算一个长方形物品的周长；3. 让小组内的学生共同讨论计算方法，互相提醒和辅导；4. 让学生逐一演示计算过程和计算结果。5. 总结1. 回顾长方形周长计算的相关概念和计算方法；2. 讨论小组活动的结果，总结计算长方形周长的技巧；3. 教师提醒学生需要继续巩固练习长方形周长的计算。四、教学评价1. 在小组活动中，学生能够主动与他人交流沟通，并协作完成任务，表现良好；2. 学生能够理解和掌握长方形周长的定义和计算方法，能够熟练运用；3. 学生在活动中能够认真观察和测量，提高了自己的观察和测量能力；4. 教师通过教学评价和小组活动的结果，便于了解学生的掌握情况和教学效果，为下一步授课进行调整和改进。五、课后作业1. 作业本上完成长方形周长计算的一些练习；2. 观察教室、学校中还有哪些长方形物品，并测量它们的长和宽，计算它们的周长。
