《一年级上册英语教学设计-Module 10 Unit 1 That is my father｜外研社（一起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册英语教学设计-Module 10 Unit 1 That is my father｜外研社（一起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册英语教学设计-Module 10 Unit 1 That is my father外研社（一起）一、教材分析本教学设计针对人教版一年级英语教材外研版（一起）上册，Unit 1 That is my father进行设计。该单元主要讲解与指认家庭成员的相关词汇和句型，如“father, mother, sister, brother”等，并学习一些关于家庭成员的简单描述句型。二、教学目标1. 了解家庭成员的基本词汇，包括father, mother, sister, brother。2. 运用所学家庭成员词汇进行口语对话和写作。3. 接触和掌握一些描述家庭成员的简单句型。4. 培养学生
2、对家庭的热爱和关注，增强家人间的亲情和友爱。三、教学内容1. 词汇家庭成员 father, mother, sister, brother2. 句型家庭成员的描述 This is my father/mother/sister/brother. He/She is tall/short/fat/thin.3. 对话介绍家庭成员 A: Who is this? B: This is my father. A: Is he tall or short? B: He is tall.四、教学步骤1. 导入（5分钟）给学生看一张家庭照片，引导学生初步讨论家庭成员的相关内容。教师问：Who is thi
3、s? 学生回答：This is a family.教师继续问：Do you have a family? 学生回答：Yes, I have a family.2. 讲授新知（15分钟）教师通过图片和简单的句子将家庭成员的词汇和句型呈现给学生。教师出示图片，问学生：Who is this?（教师采用图片里的父亲图片） 学生回答：This is your father.教师接着出示图片，说：This is my father. He is tall. 教师让学生模仿教师的语音，逐一学习新词汇和句型。3. 实践训练（20分钟）教师设计一些对话，让学生通过模拟对话，巩固所学内容。教师问：Who is
4、this? 学生回答：This is my father.教师问：Is he tall or short? 学生回答：He is tall.4. 活动拓展（15分钟）教师设计多种互动游戏，让学生通过游戏和活动加深对所学内容的理解和记忆。搭配小组活动：学生分成小组，模仿故事中的情景进行分角色表演。5. 写作练习（15分钟）要求学生回家后，写一个小作文，介绍一下家庭成员。五、教学评估1. 通过口语表达和写作练习，检查学生对所学内容的掌握情况。2. 通过活动的反馈和互动游戏的表现，综合评价学生的热情和参与度。六、教学反思通过本次教学，学生初步掌握和理解了关于家庭成员的相关内容。但是需要注意的是，学习的效果需要时常复习和强化，教师可以在平时的教学中融入相关内容，巩固学生的学习成果，提高课堂教学的效果。
