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1、【配套教案】冀教版 四年级上册英语-Unit 3 Lesson14 Near and Far一、教学目标1. 掌握单词：near, far, look2. 能够正确运用near和far描述物体的位置关系3. 能够听懂并朗读课文4. 能够运用所学知识进行简单的对话二、教学重点与难点教学重点1. 单词near和far的掌握2. 描述物体的位置关系3. 朗读课文教学难点能够利用所学知识进行简单的对话三、教学过程1. 导入新课1. 引导学生口语表达物体位置关系，引入“near”和“far”两个单词。2. 在黑板上画三个圆圈，分别注明：“I am near the blackboard.”(我在黑板旁边
2、)，“The window is far from me.”（窗户离我远）和 “The door is near the window.”（门在窗户旁边）.2. 学习新词1.板书单词: near far look 翻译对应： near-近的far-远的 look-看2. 学生背诵单词：请学生读出两个新单词，并造出几个句子。3. 教学重点1. 学生讨论两个单词的含义。2. 引导学生使用这两个词在实际生活中描述物体的位置关系。3. 利用实际物品和图片进行教学，以加深学生对这两个单词的理解。4. 让学生寻找教室中其他物体，并使用这两个词描述它们的位置关系。4. 理解课文1. 给学生听第一遍录音，让他
3、们理解课文基本内容。2. 给学生阅读课文，并着重强调单词near和far及其对课文理解的重要性。3. 帮助学生理解生词，如“car,” “plane,” “tree”等，以及如何运用这些词与课文中的单词产生联系。5. 反复学习1. 让学生跟读每个句子，强化发音和语音。2. 学生可分组进行对话练习。其中一个同学描述物体的位置，另一个同学根据其描述，判断这个物体是“near”还是“far”。6. 巩固练习1. 让学生从教室中找到与他们最近的三个物体，描述它们的位置。2. 学生可以编写一个小故事，用到单词near和far，描述故事中发生的情节。四、课后作业1. 背诵并朗读课文。2. 记忆新单词并且造句。3. 整理故事，并使用near和far描述物体的位置关系。五、教学反思通过教授本课程，学生能够掌握两个新单词的含义，了解描述物体位置的方法，能够听懂并朗读本课文，同时能够利用所学知识进行简单的对话。课堂教学结合实际生活，引导学生理解并运用课程内容，教学效果较好。在教学过程中，学生参与热情高涨，并都能够有效地完成任务。
