《一年级下册数学教案-1.1十几减九 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-1.1十几减九 苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册数学教案-1.1十几减九教学目标1. 能够正确地读出“十几减九”的算式。2. 能够通过实物、图形等形式理解“十几减九”的意义。3. 能够使用竖式计算出“十几减九”的结果。教学重点1. 理解“十几减九”的意义。2. 掌握竖式计算“十几减九”的方法。教学难点1. 竖式计算时借位的处理方法。2. 如何让学生正确理解“十几减九”的意义。教学过程1. 导入（5分钟）1. 通过实物的形式向学生介绍具有十个单位的计数单元，如积木、水杯等。2. 以此为基础，向学生问：如果有十一个积木，我们拿掉九个，还剩下几个？2. 教学（20分钟）1. 引导学生理解“十几减九”的含义，以十一个为例，借助图形、手势等
2、形式，让学生理解其中的“十几”表示的是“10加几”。2. 让学生自主思考，10加几减去9后等于几，鼓励学生用口算或写算式的方法得到答案。3. 引导学生学习竖式计算“十几减九”的方法，并进行操练。3. 练习（10分钟）1. 老师根据学生的情况，分别选用口算或写算式的方式进行练习。2. 让学生分组练习，并让有特长的学生向其他学生讲解口算的方法。3. 让学生参加竞赛，以复读正确答案，比较哪一组口算更准确。4. 总结（5分钟）1. 提出本节课的教学重点和难点，解答学生的疑惑。2. 让学生总结本节课所学内容，以便于下次课继续使用。3. 布置作业：完成书本上的练习题。教学反思1. 本节课的教学重点是让学生理解“十几减九”的含义，但是有部分学生在这方面仍存在困难，需要继续开展相关的教学辅助活动。2. 考虑到学生的接受能力和学习难度，本节课更多地采用了实物和口算的方式，对于一些学生，这种方式可能比较抽象，需要进一步了解学生的学习方式，因材施教。3. 在练习环节中，学生主动性不足，虽然进行了小组竞赛，但是参与度不高，需要针对学生的集体和个体差异，设计更加富有趣味性和互动性的活动。
