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1、一年级上数学教学设计-第11课时 得数是6、7的加法-苏教版一、教学目标1. 能对6、7的数灵活灵活应用到加法计算当中。2. 能够熟练掌握得数是6、7的加法计算方法，并快速作出正确的计算结果。3. 能够灵活运用得数是6、7的加法来解决生活中的问题，培养学生的数学思维能力。二、教学内容1. 6、7的加法运算。2. 数字之间的加减换算。3. 实际问题的解决方法。三、教学重难点1. 掌握得数是6、7的加法计算方法。2. 灵活运用数学知识解决实际问题。3. 准确把握数字之间的加减换算。四、教学过程设计1. 导入环节1. 导入新课的目标，激发学生学习的兴趣和积极性。2. 引导学生回顾前面所学的有关加法计
2、算的知识。2. 新课讲解1. 讲解6、7的加法运算方法，重点讲解个位数进位的操作。2. 带领学生练习得数是6、7的加法计算，注意按步骤操作，巩固加法计算的方法。3. 结合日常生活中的例子，解决实际问题，培养学生的数学思维能力。3. 拓展练习1. 出示一些数字运算的例题，让学生自己设计计算方法并作出计算结果。2. 帮助学生发散思维，鼓励学生尝试更多的解题方法。3. 分组竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中加深对知识点的理解和掌握。4. 总结反思1. 提出问题，让学生数学思维更全面而深刻的理解教学内容。2. 总结当天教学内容，巩固学生对所学知识点的掌握程度。3. 给予学生适当的课外拓展任务，帮助学生加深对知识点的理解。五、教学评估1. 课堂测试。2. 练习册作业情况评价。3. 实际生活问题解决情况评价。六、教学反思本节课的教学重点是让学生掌握得数是6、7的加法计算方法，并能够灵活运用数学知识解决实际问题。在教学过程中，我利用丰富的教学资源和多种教学方法，让学生理解知识点，熟练掌握加法计算方法，使得学生能够在日常生活中更好的运用所学知识。通过本节课的教学，我也发现了自己的不足之处，下一次的课堂教学中，我会更加注意学生的掌握程度，针对学生的不同情况进行个性化教学，进一步提高课堂效率。
