《三年级上册英语教案-《Module 1 Unit 2 How are you》∣外研社（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语教案-《Module 1 Unit 2 How are you》∣外研社（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册英语教案-Module 1 Unit 2 How are you外研社（三起）一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并正确使用英语问候语及回答方式；2. 能力目标：通过本单元的学习，培养学生的口语交流能力和自我表达能力；3. 情感目标：通过交流以及游戏等方式，增强学生对英语学习的兴趣和自信心，营造积极的学习氛围。二、教学重难点1. 教学重点：英语问候语及回答方式；2. 教学难点：能够正确并流畅地运用英语问候语进行交流。三、教学过程1. Warm-up（热身活动）（5mins）在黑板上写出“Hello（你好）、Hi（嗨）、 Good morning（早上好）、 Good aftern
2、oon（下午好）、Good evening（晚上好）”等问候语，与学生一一对照发音，帮助学生更好地理解和掌握。2. Presentation（呈现）（10mins）1. 老师用英语向学生问好：“How are you?”，叫学生看老师的口型，回答：“Im fine, thank you. And you?”，可以多次练习，直到学生能够听懂、流畅地回答；2. 学生学会之后，将学生分成小组，让小组之间模拟英语问候和回答的场景，巩固学生所学知识。3. Practice（练习）（15mins）1. 在班级中，老师与一名学生进行英语问候和回答，其它学生可以用红绿卡来表达自己的状态，以此运用英语问候并回答
3、。红色卡片代表不好，绿色卡片代表好；2. 分组进行情景模拟，练习英语问候和回答的能力。小组活动的重点是围绕课本上提供的对话和图片，模拟生活场景，让学生从应用中更好地掌握英语。4. Production（应用）（15mins）1. 由老师给出几种健康或不健康的情况，让学生自己编对话，用英语问候并回答，分组展示；2. 让学生谈谈自己的消息，可以是和老师或是小组成员的随意对话，让学生在应用中巩固所学的内容，并培养口语交流的能力。5. Summary & Homework （小结与作业布置）（5mins）1. 与学生总结本节课所学的英语问候及回答方式；2. 留下相应的英语对话题，让学生在家中完成，培养学生自学能力。四、教学资源1. 课本、教案、红绿卡等。五、教学评估1. 听说评估：口语交流模拟；2. 书面评估：编写英文对话，展示对英语问候及回答的理解程度。
