《一年级下册数学教学设计-第6课时 练习三（苏教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教学设计-第6课时 练习三（苏教版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册数学教学设计-第6课时 练习三（苏教版）教学目标1. 了解有关数字的排序规则2. 能够理解并运用数字排序规则3. 提高解决问题的能力和思维能力教学重点和难点1. 教学重点：数字的排序规则2. 教学难点：让学生理解数字的排序规则并能灵活应用教学过程导入环节1. 引导学生回顾上节课所学内容：“我们在上节课学习了什么知识呢？”2. 介绍本课要学习的内容：“今天我们要学习有关数字的排序规则，请大家注意听讲，认真听讲。”学习环节1. 教师出示数字1-10的卡片并将它们打乱：“我们现在来看看这些数字，你们知道怎么排序吗？”2. 引导学生尝试将数字从小到大排序并让他们将排序好的数字贴在黑板上，然后
2、对学生的排序结果进行验证、讲解。3. 教师出示数字11-20的卡片，要求学生继续将这些数字排序并将它们贴在黑板上，然后进行讲解。4. 教师出示数字11-20和1-10的混合卡片，要求学生将数字排序并将它们贴在黑板上，并对学生的排序结果进行验证、讲解。5. 教师出示一组乱序数字卡片，要求学生根据排序规则将这组数字排列，并将它们贴在黑板上，然后进行讲解。巩固练习1. 练习一：选择填空题。教师出示练习题，让学生完成选择题，并讲解答案。2. 练习二：口算题。教师出示几个数的口算题，要求学生通过口算的方式将这些数字排序，然后讲解答案。3. 练习三：继续分类题。教师出示一些数字，要求学生将这些数字按照某一规则进行分类，并讲解答案。课堂小结1. 教师要求学生回顾一遍本节课所学知识点，概括出数字排序规则。2. 教师对学生的学习情况进行检查，并针对不足之处进行指导和帮助。师生互动讨论1. 学生可以就自己对数字排序的方法或策略与教师和其他同学进行交流和讨论。2. 学生可以提出一些数字排序中的问题或难点，与教师一起探讨并找出解决方法。
