《《可能性及可能性大小（第1课时）》（导学案）-四年级上册数学苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《可能性及可能性大小（第1课时）》（导学案）-四年级上册数学苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、可能性及可能性大小（第1课时）一、导入本节课是四年级上册数学苏教版的第1课时，主要内容是关于可能性及可能性大小的讨论。让学生了解可能性的概念，可以预测事件发生情况的大小。在日常生活中，可能性是变化多端的。我们通过各种方法预测花开的时间、天气的变化、比赛的结果等等。通过本课的学习，让学生了解和掌握可能性的计算，从而更好地预测和判断事件的大小。二、学习目标1. 了解可能性的概念；2. 掌握可能性计算方法；3. 能够利用可能性计算预测事件发生情况大小。三、学习内容3.1 可能性的概念可能性是指某种事情或事件发生的可能性大小。习惯上通常用0到1之间的小数来表示，取值范围为0,1。当事件不可能发生时，其
2、可能性为0；当事件一定会发生时，其可能性为1。如翻硬币的正反面，只有正面和反面两种可能性，其可能性均为0.5。3.2 可能性的计算1. 在事件的所有可能结果中，将符合条件的结果数总数除以所有可能结果的总数，即可求得事件发生的可能性大小。2. 使用“分母相等，分子相加”的方法求得事件发生的可能性大小。3.3 可能性的大小当可能性为0时，事件不可能发生；当可能性为1时，事件一定会发生。当可能性为1/2时，意味着事件发生的大小为50%，即有一半的可能性发生，另一半则不会发生。当可能性小于1/2时，意味着事件发生的可能性不到50%，即很有可能不会发生。当可能性大于1/2时，意味着事件发生的可能性超过50%，即很有可能会发生。四、学习方法本节课既有理论知识又有实践操作，因此除了理论讲授外，可以采用实物摆放、场景模拟等方法进行训练。例如，通过选择翻硬币、掷骰子等游戏，让学生实践中理解可能性的概念以及可能性大小。五、课后作业1. 完成练习册上关于可能性的练习；2. 思考并举出日常生活中的几个例子，分析其可能性大小。六、小结本节课主要讲授了可能性及可能性大小的概念和计算方法，让学生了解并掌握如何预测和判断事件的大小。同时建议学生结合日常生活中的实际例子进行练习，巩固所学知识。
