《《秋天的雨》人教部编版三年级上册语文 说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋天的雨》人教部编版三年级上册语文 说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、秋天的雨一、教材分析本课是人教部编版三年级上册语文第六单元的第一课，主要讲述了秋天的雨。本课的诗歌朗读较多，有助于提高学生语感，同时也能帮助学生更好地理解秋天的雨，从而提高学生的阅读理解能力。二、教学目标1.知识目标1.1 了解秋天的雨的特点和特征。1.2 熟悉诗歌中的语言表达、节奏韵律等基本特征。1.3 理解诗歌中的意境，培养学生的想象力和审美能力。2.能力目标2.1 良好的朗读能力和语感。2.2 培养学生观察、感悟、想象、表达等方面的能力。3.情感态度目标3.1 通过对秋天雨的描写，引导学生喜欢并认识秋天雨的美。3.2 通过朗读和诵读帮助学生体验富于节奏的诗歌。三、教学重点难点1.教学重点
2、1.1 利用诗歌培养学生的语感。1.2 培养学生对自然的观察和赏析能力。1.3 诗歌中的语言表达、节奏韵律等基本特征。2.教学难点2.1 如何帮助学生真正理解秋天的雨的意境。2.2 如何在教学中呈现出诗歌中的节奏韵律。四、教学过程1.导入环节（5分钟）设计一首秋天的歌曲或小诗展示，引导学生感知秋天的丰富多彩。2.新课呈现（15分钟）2.1 教师将诗歌秋天的雨呈现在黑板上，让学生先自己静静地读一读，感受这首诗歌传达出的感情、意境。2.2 板书秋天的雨的特点和特征，让学生积极参与，尽可能详细地列出秋天的雨的特点和特征。3.诗歌朗读（10分钟）教师朗读秋天的雨，并让学生跟读多次，重复练习，使他们熟练
3、掌握字词的发音及诗歌的节奏韵律。4.诗歌鉴赏（15分钟）4.1 让学生通过图画、动画等形式感受到秋天的雨的真实情形，从而加深理解。4.2 小组活动：让学生按诗歌中涉及到的词汇和描写归类，梳理出秋天的雨的特点和特征。5.思维拓展（10分钟）让学生完成一篇类似于秋天的雨的小诗，或者发散思维写一篇关于秋天的雨的文章。6.课堂小结（5分钟）在总结中用提示性语言回答问题：“秋天的雨有哪些特点和特征？”五、教学反思本课诗歌朗读较多，能够帮助学生提高语感，同时，也能帮助学生更好地理解秋天的雨，从而提高阅读理解能力；设计小组活动，培养学生观察、归类、分析等方面的能力，同时，也能为教师提供丰富的教学数据；设计思维拓展环节，能够激发学生的创造力和想象力。在教学设计中，要注意诗歌的节奏韵律的呈现和学生的积极参与程度，使他们愉悦地进入学习状态。同时，要根据学生的年龄特点，设计适合他们理解的语言表达。
