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1、三年级上册英语说课稿-Unit 3 Lesson14 My Body-冀教版一、教学目标：1. 知识目标：掌握以下单词：body, head, shoulders, knees, toes，并能正确运用。2. 技能目标：能听、说、认读文章，能听懂并能运用上述单词进行简单的交流。3. 情感目标：培养学生对于英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性和自信心。二、教学重点与难点：重点：掌握lesson14中的单词，并尝试进行简单交流。难点：如何使学生掌握单词，能够正确运用。三、教学过程：Step 1：Warm up通过上节课学过的单词进行简单交流，如：show me your book. touch y
2、our nose等。Step 2：Presentation1. 打开PPT，出示图片，引导学生学习单词body, head, shoulders, knees, toes。2. 让学生跟着老师模仿读单词，并加以解释。Step 3：Practise1. 通过模仿老师的动作，学生进行唱歌和动作练习。2. 进行单词强化练习，并模仿老师的口形。3. 学生在课堂上与伙伴练习，两人一组互相问答对方身体的不同部位，并规定时间，按顺序回答对方所问的部位。4. 完成课本上的填空练习。Step 4：Production1. 分组进行口语练习，小组内互相问答并展示给全班。2. 分色完成生字卡片。3. 拓展练习：学生
3、进行分角色的小短剧表演，并进行展示。（扩大学生的语言运用）Step 5：Summary and Homework1. 情境操练：通过问题生活化地练习问答体式，确认学生能够理解所学知识并能运用。2. 作业：完成课本上的练习并进一步巩固。四、教学手段：1. PPT2. CD3. 单词卡片4. 小短剧表演材料五、板书设计：单词意思body身体head头shoulders肩膀knees膝盖toes脚趾touch触摸show展示point指spin旋转jump跳跃clap拍手的smy body我的身体touch my 触摸我的show you 向你展示我的point to 指向六、教学反思：1. 教学目标设计得比较符合学生实际需要，能够实现学生的进一步提高。2. 教学过程设计得比较简单易懂，但同时也具有一定的学习难度。3. 最后的拓展练习略有不足，可以尝试打造更加贴合学生需要的练习形式。
