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1、一年级上册语文教案雪地里的小画家人教（部编版）教学目标：1. 理解故事情节，感受故事情感。2. 学生能够正确朗读课文，练习听、说、读、写能力。3. 能够通过绘画表现自己的感受，培养创造力和表现力。4. 了解冬季的气象、自然风光和寒冷条件下的生活，以提升学生对生活的认识和体验。教学重难点：1. 重点：理解故事情节，学会正确朗读课文。2. 难点：绘画表现自己的感受，发挥创造力和表现力。教学过程：课前准备：1. 教师准备好雪地里的小画家的故事内容、多媒体设备、教学工具、绘画材料等。2. 学生们提前了解关于雪天和冬季气象、风景、事物等知识，以帮助更好地理解故事内容。导入：在黑板上写下“雪天里的想象”这
2、个命题，引导学生朗读一些句子，如：雪地里有什么？冬天里有什么？这些内容与学生关于雪天的直觉感受相近似，加深学生对冬季气象、雪天的感性认识。正文：1. 朗读课文：首先，利用多媒体设备放映雪地里的小画家的动画片段，让学生欣赏故事画面和音乐。随后，教师读出课文，给学生展示关键图片。学生跟随朗读，感受故事情感。2. 学习生字生词和句型：让学生查找并学习生字、生词，口头模仿每句内容。这样有助于学生记忆故事内容和识字。以下是一些生字生词和句型示例：1. 雪、飘、覆盖、雪块、堆雪人等。2. “我想画画，好想画画！”、“他又拿起画笔，描摹起来”等。3. “小画家呀，就是一个画画出神的小孩哟！”、“自己设计出滑
3、雪板”，“手里抓着画画，脚下滑步呀”，等。3. 理解故事情节：教师让学生回忆推理故事内容，并与教师分享自己的思考。学生回答以下问题：1. 故事讲述了什么？2. 为什么小画家会这么喜欢画画？3. 她画的是什么、画在哪儿？4. 红色滑雪板和小画家的画作为何意义？4. 绘画表现感受：教师引导学生通过绘画表现自己的感受。教师提供一些简单的题目让学生选择并绘画，例如：1. 雪天里最喜欢画什么？2. 你在雪地里画的第一幅画是什么？3. 如果有一张画你要送给小画家，你画什么？4. 你的遥想？你期待什么？5. 总结语：教师要求学生分享自己的感受和绘画作品，并鼓励他们不断发挥想象力、加强表现力的实践。也可以在教室内布置画廊，让学生展示自己的绘画作品。同时，教师可以总结本节课的学习内容，以巩固学生的理解和记忆。课后作业：1. 口头复述雪地里的小画家故事。2. 完成绘画作品并完成评价等相关记录。总结：通过学习雪地里的小画家，学生们不仅了解了冬季气象、雪天自然风光和寒冷条件下的生活，还培养了感性认识能力和表现能力。教师应该在课堂上耐心引导学生练习听、说、读、写，为他们未来的语文学习奠定扎实的基础。3 / 3
