《一年级下册数学说课稿-6. 分类—分扣子 ▏北京版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学说课稿-6. 分类—分扣子 ▏北京版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册数学说课稿-6. 分类分扣子 | 北京版一、教学内容1.教学目标：本课通过学生分组活动，让学生了解不同物品的属性，并通过分类和归纳让学生掌握分扣子的方法，提高学生的分类能力和逻辑思维能力。2.教学重点：分扣子的思维能力的培养。3.教学难点：让学生理解、掌握分扣子的方法。4.教学内容：通过分组活动，让学生了解不同物品的属性，并思考如何分类，并根据特征来归纳，掌握将物品分组的方法。二、教学过程1.活动一：分组教师首先向学生展示一大袋各式各样的扣子，让学生尝试分类和区分。教师鼓励学生分组，并帮助他们思考如何将扣子分成不同的组，例如根据颜色、形状、大小等特点来分组。2.活动二：分类接下来，教
2、师让学生针对每一组扣子，挑选出一个特别的扣子，并让学生列举出这个扣子与其他扣子不同的地方。让学生逐渐理解分扣子所需要的思路和方法。3.活动三：归纳学生分好组之后，教师通过归纳，让学生总结出分出的每一组扣子的特点和规律，并对他们进行解释说明。例如：黑色的扣子的特点是颜色暗淡而鲜艳的扣子的特点是颜色鲜明。4.游戏活动：为了让学生更好地巩固分类的知识，教师设计了游戏活动。将所有扣子集中在一起，先让学生预估分类后的结果，之后再进行分类，并和他人进行交流、比较。5.课堂小结：在本课堂中，学生通过分组、分类和归纳的活动，锻炼了他们的分类能力和思维能力，同时也增加了他们的乐趣和合作能力。经过认真讲解和互动活动，学生成功理解和掌握了分扣子的方法和思考过程。三、教学心得本文课授课时，我采用了小班教学模式，采用互动式教学、情境式教学等多种教学方法，激发学生的积极性和兴趣，达到了良好的教学效果。在教学过程中，我关注了学生负担的问题，尽量在游戏和互动活动中轻松地引导学生，让他们在极度轻松、放松的状态中学习。最后，对于本堂课的教学结构和教学方法，需要进一步调整和完善。我会在后续的教学过程中，不断地总结和反思，尽可能地做好教学工作。
