《一年级上册数学 第三单元 认识6、7、8（说课稿）-北京版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学 第三单元 认识6、7、8（说课稿）-北京版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册数学 第三单元 认识6、7、8 （说课稿）-北京版一、教学内容分析本单元主要介绍数字6、7、8的认识，以及数字之间的大小比较和简单的数学计算。本单元的重点内容包括：1. 认识数字6、7、8；2. 比较数字大小；3. 数字6、7、8的简单数学运算。通过本单元的学习，学生将能够更好地掌握数字的概念，较为准确地辨认数字，能够使用数字进行简单的数学计算。二、教学目标知识目标：1. 能够准确辨认数字 6、7、8；2. 掌握数字 6、7、8 之间的大小比较；3. 能够使用数字 6、7、8 进行简单的数学运算。能力目标：1. 培养学生观察、辨别和分类的能力；2. 培养学生日常生活和数学实践中的计算
2、能力。情感目标：1. 培养学生对于数学的兴趣；2. 培养学生对于数字的敏感度和思考能力。三、教学重点1. 数字6、7、8的认识；2. 数字6、7、8的大小比较；3. 数字6、7、8的加、减计算。四、教学难点1. 数字大小的比较；2. 数字加减的计算。五、教学方法本课程采用讲授、演示、讨论、练习等教学方法。六、教学流程1. 课堂导入（5分钟）老师可以用幼儿园或者平时生活中的事例，让学生观察并且说出事例中的数字。2. 正式学习（35分钟）（1）认识6、7、8老师用板书、图片等形式展示数字6、7、8的形状，并让学生一起读出来。（2）比较数字大小老师可以用纸牌、骰子等道具，让学生在游戏中比较数字的大小
3、。（3）数字加减计算老师从实际生活中选择简单的数学问题，如：“小明有6个糖果，给小红3个糖果，还剩几个糖果？”等问题，让学生自己思考、运算和回答。3. 课堂讨论（10分钟）老师可以让学生交流自己的思考和答案，并展开讨论，让学生自己探究、发现其中的规律和错误。4. 课堂练习（10分钟）老师可以出示一些数字计算题，让学生进行练习。七、教学评价本单元的教学重要评价方式包括：师生互评、小组评价和自评。八、教学反思本单元教学应该注意以下几点：1. 认真巩固数字的概念和认识，以及数字的大小关系和加减运算；2. 让学生通过实际生活中的问题，理解和掌握数学的实际应用；3. 多角度、多形式地巩固和评估学生的学习成果和教学效果。九、教学素材1. 数字6、7、8的图形和形状；2. 数字纸牌、小骰子等游戏道具；3. 教学实例、教材等。
