《三年级上册数学【教学设计】 - 3.2 认识周长 ｜ 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学【教学设计】 - 3.2 认识周长 ｜ 苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册数学教学设计 - 3.2 认识周长 苏教版一、教学目标1. 知道周长的概念，会用周长度量同等长度的直线段；2. 了解周长与直线段长度的关系；3. 能够掌握用规则图形周长公式求周长的方法。二、教学重难点重点1. 掌握周长的概念及周长的计算方法；2. 学会用周长度量同等长度的直线段。难点1. 与周长相关的规则图形的周长度量；2. 周长计算的公式推导。三、教学准备1. 课件；2. 实物形状模型；3. 直尺，量角器等计算工具。四、教学过程1. 导入教师出示一个橙子和一根线，让学生们想想怎样才能用线表示出橙子的周长。2. 概念讲解教师通过橙子示范出周长的计算方式，并对周长概念进行讲解，让学生们
2、理解什么是周长。3. 实物形状教师出示一个圆形、一个矩形、一个正方形和一个三角形，让学生用线测量不同形状的周长，然后比较它们的大小和长度。4. 用公式计算周长教师出示不同规则图形，并对其周长公式进行讲解，帮助学生们理解如何用规则图形周长公式计算周长。5. 练习与巩固教师出示多个不同规格的规则图形，让学生们分组用所学方法计算周长，并让学生自己验证是否正确。6. 总结教师对本节课所学内容进行总结，回顾本节课中要点，确认学生的学习效果。五、作业布置1. 让学生以某个规则图形为例，列举周长的公式及计算步骤；2. 让学生用所学方法计算周长，验证自己的计算是否正确。六、教学反思本节课旨在让学生了解周长的概念及计算方法，通过实物形状帮助学生理解不同形状的周长之间的不同，最后通过规则图形，让学生掌握周长的计算方法。在教学中，应该加强实物形状模型的使用，让学生更好地理解周长的概念。同时，在教学之后，应该布置适当的作业，帮助学生巩固所学内容。
