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1、一年级上册数学说课稿-10以内的加减法6一、引入同学们，大家好！今天我们要学习的是一年级上册数学课程中的10以内的加减法。这是我们数学课程中的一个重要组成部分，也是我们日常生活中经常会遇到的计算形式。在学习加减法之前，我们先来回顾一下之前所学习的数字1-10，并快速复习一下前几节课所学习的10以内的加减法。二、新知讲解1. 10以内的减法我们知道，减法就是取两个数相差的值。对于小学生来说，我们首先要教给他们如何进行10以内的减法运算。以 8 - 3 = ? 为例，首先我们先使用手指进行辅助：让学生用手指捏一下“8”，然后数3下，捏住的就是答案“5”了。接着我们可以用现成的小学数学用语进行讲解：
2、8减3等于5。可以说，减法的本质就是通过对两个数相减，得出其中一个数减去另一个数后的差值。同样，我们还可以通过10以内的加法来反向思考减法的运算法则和加法的运算法则是一样的。2. 10以内的加法接下来，我们来讲一下10以内的加法。与减法类似，我们同样首先要辅助学生用手指来进行计算。例如，5 + 3 = ?，我们可以让学生先使用手指捏住5，然后数三下，再把捏住的5放到前面，得出结果“8”。除此之外，教师还可以通过一些奇巧淫技，如把两个同时摆在一起，然后数整体的个位和十位，来帮助学生更好地理解加法的运算法则。同时，在教学中，我们也可以插入一些小游戏来锻炼学生的计算能力，例如以“比赛计算10以内加法
3、”等形式进行，让学生通过竞赛的方式锻炼自己的计算速度和准确率。3.多种计算组合在实际的生活中，很多时候我们需要进行多数字的加减运算，此时便需要考虑多种计算组合的情况，如7-2+1=？针对这种情况，我们可以借助括号的形式来帮助学生进行计算。例如，7-（2+1）= 4，便可以轻松求出答案，同时也可以让学生对加减法的计算操作进行更为深入的理解。三、教学重点教学重点主要包括：1. 学生能够通过手指辅助等方式快速计算10以内的加减法。2. 学生能够对加减法的基本运算法则进行较为深入的理解。3. 学生能够通过多种计算组合的形式，掌握10以内多个数字的加减运算方法。四、教学难点教学难点主要包括：1. 学生对
4、加减法的概念和计算过程有全面深入的理解。2. 学生在实际的计算过程中能够进行合理的数字组合和计算方法选择。五、教学方法1. 通过手指辅助等方式，让学生快速理解和掌握10以内的加减法。2. 通过课堂小游戏等形式，增加学生的学习兴趣和参与度。3. 在教学中注重启发学生的思维，帮助他们自主探究计算规律。六、教学实践在教学实践中，教师可以准备一些小玩具或其他辅助教具以及数码计算器、屏幕教师等设备，来帮助学生更好地学习和体验数学课程。例如，教师可以准备一堆拼图积木，让学生在拼图的同时进行加减法计算，或是运用现成的小学教学软件等辅助工具进行教学。总的来说，只要教学方法得当，加减法这个看似枯燥的数学知识也可以让学生愉快地学习和掌握。
