《三年级下册数学教学设计-2.1.认识千米-苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学教学设计-2.1.认识千米-苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级下册数学教学设计-2.1.认识千米-苏教版一、教材分析本章的教学内容是“认识千米”，是三年级下册数学的第一单元。本单元的重要内容是让学生了解千为单位的长度概念，并且让学生学会使用千米作为长度单位进行测量。本单元的教学目标主要有：1. 理解千米的定义及其与其他长度单位之间的关系2. 学会使用尺子和千米尺进行长度的测量3. 掌握用千米作为单位进行长度比较的方法4. 培养学生对长度单位的敏感度和判断力本单元的教学内容比较简单，但是需要学生对长度单位进行深入的理解和刻画，因此需要针对不同的目标有不同的教学策略。二、教学准备1. 教师需要准备一个千米尺，确保它的刻度清晰准确。2. 准备一些标志物，
2、例如小旗子，便于帮助学生测量长度。3. 准备若干张长度比较的图片，用于教学演示和让学生进行比较。三、教学步骤1. 导入新知识首先，教师可以问学生有关长度单位的问题，例如“你们知道哪些单位表示长度呢？”，“这些单位之间有什么联系吗？”等等，然后引导学生回想之前学过的长度单位：厘米、分米、米等等，了解它们的定义和刻度。最后介绍本单元的重点千米，向学生讲解它的定义和千米尺的刻度。2. 操作训练接下来，教师需要带领学生进行千米的测量和操作训练。教师可以将图书馆或操场这样的场地作为实验区域，根据需要放置标志物来帮助学生进行测量。对于千米尺的使用方法，教师需要详细地讲解，并帮助学生进行正确的方法使用。在操
3、作过程中，教师需要引导学生思考一些问题，例如“在千米尺上，一个刻度代表多长的长度？”、“两个千米之间相差多少千米？”等等。3. 练习巩固完成实验之后，教师可以让学生在黑板上进行比较练习，出示一些长度比较的图片进行对比。教师可以让学生自己进行判断，然后通过与同伴的讨论和比较进行交流和纠正。最后，教师需要根据学生实际情况进行作业布置，例如让学生完成书本上的练习，或者是把教学内容进行总结等等。四、教学反思本章的教学主要是让学生掌握千米这一长度单位，并进行相关的测量和比较。整个教学流程设计合理，操作简单，但是需要教师在实施过程中注意以下几点：1. 教师要带领学生进行实地操作，确保学生对千米和千米尺有充分的了解；2. 教师要着重引导学生思考一些问题，增强学生的思维能力；3. 教师要综合评估学生的学习情况，及时调整教学策略以达到良好的教学效果。
