《2022年河北省教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(九)及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河北省教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(九)及答案（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年河北省教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(九)及答案一单选题(共60题)1、物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。A. B. C. D. 【答案】 D2、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（ ）。A.起步阶段性B.以化学基本原理作为学习的对象和内容C.以实验为基础D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合【答案】 B3、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选
2、用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力【答案】 B4、新课程倡导的学习方式是（ ）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.以上均是【答案】 D5、下列说法正确的是（ ）A.化学反应的焓变与反应的途径无关B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成C.白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化D.研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热【答案】 A6、在学习氯气的相关性质时，学习完物理性质教师没有马上学习化学性质，而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况。这种评价方式属于（ ）。A.即时表现评价B.活动表现评价C.作业评价D.档案袋评价【答案】 A7、氨
3、基酸分子中含有氨基（NH2，具有碱的性质）和羧基（COOH，具有酸的性质）。氨基酸分子具有的性质是A.只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应B.只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应C.既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应D.既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应【答案】 C8、关于化学史描述正确的是（ ）A.法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说B.拉瓦锡最早发现电子的科学家C.汤姆生提出了质量守恒定律，测定出空气的成分D.意大利化学家凯库勒最早提出了分子概念【答案】 A9、分类是化学学习的一种重要方法，下列有关分类正确的是（ ）。A.全部正确B.C.D.【答案】 C10、对元素周期律和元素
4、周期表的发现有突出贡献的化学家是( )。A.门捷列夫B.拉瓦锡C.道尔顿D.阿伏加德罗【答案】 A11、下表中列出了几种物质的熔点，据此判断下列说法正确的是A.铜球掉人铁水中不会熔化B.在一216时，氧是固态C.水银温度计可测量-40的温度D.用钨制成的灯丝不易熔化【答案】 D12、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力【答案】 B13、义务教育化学课程标准(2011年版)包括前言、课程目标、课程内容和（）四个部分。A.诊断建议B.
5、实施方法C.实施建议D.教材编写【答案】 C14、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.分科课程【答案】 B15、学生在学习了二氧化碳的化学性质后再学习二氧化硫的化学性质时常用的逻辑思维方法是（ ）。A.类比B.归纳C.演绎D.分类【答案】 A16、下列不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系的是（ ）。A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系B.化学基础知识和拓展知识之间的关系C.要反应科学、技术与社会的相互关系D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系【答案】 C17、义务教育化学课程标准（2011年
6、版）对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能。以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?（ ）A.课程的启蒙性和基础性B.化学实验对学生科学探究能力的影响C.化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响D.培养学生学习化学的兴趣【答案】 D18、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（ ）A.太阳能海水淡化B.国家规定的饮用水标准C.电解水实验及微观解释D.我国的淡水资源危机【答案】 A19、化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。A.根据课程标准选取核心知
7、识，重视化学基本概念的理念B.重视学生实践能力的培养C.从学生的生活经验和社会现实中取材D.依据学生心理特点，合理组织和编排教材【答案】 C20、按照探究活动的形式、途径和方法，可将探究教学分为（ ）。A.实验探究、调查探究、讨论探究B.自主探究和指导探究C.课内探究、课外探究、课内外相结合的探究D.个体探究和小组合作探究【答案】 A21、高中化学课程的宗旨是（ ）。A.发展学生的思维能力B.提高学生的科学素养C.培养学生的创新能力D.帮助学生获取化学知识【答案】 B22、学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项 （）。A.实验
8、室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法B.简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等C.对具体实验和科学探究活动的指导D.对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导【答案】 B23、“低碳” 是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐B.大量使用化石燃料C.提倡使用节能技术和节能产品D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行【答案】 B24、下列说法错误的是（ ） A.乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应B.乙烯可以用作生产食品包装材料的原料C.乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷D.乙酸与甲酸甲酯互为同分
9、异构体【答案】 A25、上课开始，李老师巧设实验，学生通过对实验的观察去发现规律，进行归纳总结，推导出结论，以此来导入新课。这种新课导人的方法是（ ）。A.实验导入法B.问题导入法C.旧知导入法D.社会导入法【答案】 A26、课堂上，老师在学生学完一个新的化学知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于（ ）。A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价【答案】 A27、学生在对第三周期金属元素钠、镁、铝等化学性质进行比较的基础上，得出第三周期元素金属性的变化规律，这种逻辑思维方法是（ ）。A.类比B.演绎C.归纳D.分类【答案】 C28、在0.1mol/LCH
10、3COOH溶液中存在如下电离平衡：CH3COOH=CH3COO-+H+。对于该平衡，下列叙述正确的是（ ）。A.加入水时，平衡向逆反应方向移动B.加入少量NaOH固体，平衡向正反应方向移动C.加入少量0.1mol/LHCl溶液，溶液中c（H+）增大，平衡向正反应方向移动D.加入少量CH3COONa固体，平衡向正反应方向移动【答案】 B29、下列物质：丁烷 2-甲基丙烷 戊烷 2-甲基丁烷 2,2-二甲基丙烷，按沸点由高到低的顺序排列正确的是（ ）。A.B.C.D.【答案】 C30、某教师为帮助学生理解化工厂对社会、环境的影响，设计了“在某市郊建立化工厂的利弊”的议题，并让学生分别以化工厂法定代
11、表人、当地居民、政府官员、经济学家、环保志愿者等身份，就问题发表各自的观点。这种教学活动属于（ ）。A.科学探究B.社会调查C.角色扮演D.小组讨论【答案】 C31、“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是普通高中化学课程标准（实验）中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（ ）。A.物质结构与性质B.化学反应原理C.化学与技术D.实验化学【答案】 B32、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2与Y2-具有相同的电子层结构，W与x同主族。下列说法
12、正确的是( )。A.原子半径大小顺序：r(W)r(Z)r(Y)r(X)B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同C.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱D.Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强【答案】 D33、下列说法正确的是（ ）。A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水【答案】 C34、 现代化学课程的理念是（）。 A.B.C.D.【答案】 A35、下列词语属于描述认知性学习目标的是（ ）。A.应用B.学会C.掌握D.讨论【答案】 A36、“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（ ）A.自主学习B.“填鸭式”教学C.启发式教学D.研究性教学【答案】 B37、制定化学教学目标的直接依据是（）。A.化学课程目标B.化学教学内容C.学生的科学素养基础
