《南京新苏教版五年级下册科学第7课《海豚与雷达》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京新苏教版五年级下册科学第7课《海豚与雷达》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容7.海豚与雷达课时安排1-1总课时教学目标1知道什么是超声波，了解超声波回声定位和无线电波反射定位的原理。2通过阅读和对比，发现海豚、潜艇的声纳、B超、雷达相似的工作原理。3分工合作，提升团队合作的意识。教学重难点重点：了解海豚游行以及捕食的原理。难点：分工合作，提升团队合作的意识。教学准备课件和视频水，实验盘，方形木块，一次性塑料杯子、滴管，记录单授课时间教 学 过 程个 性 化 备 课一、导入1（出示海豚图片）认识它吗？生：海豚2今天我们通过一段视频来了解一下海豚的生活。3播放海豚在水中游行和捕食的视频。4在视频中你看到了什么？生：海豚在水中灵活的游行，捕食。5为什么海豚能在水中这
2、么灵活的游行捕食？这节课我们一起来探究一下。生：通过眼睛观察周围环境；发出的声音进行定位二、认识海豚的回声定位1同学们的想法都不一样。接下来，我们通过几则资料的阅读了解一下。2（出示阅读资料）学生阅读资料。资料一：有人曾做过这样的实验，在水池里插上36根金属棒，每排6根，然后把海豚放进去。只见海豚在棒中间游来游去，而绝不会碰到金属棒。即使把它的眼睛蒙上，它也照样畅游无阻。如果偷偷地在水池里放进一条小鱼，它就会立刻游过去进行捕捉。资料二：20世纪60年代，生物学家诺里斯发现，用橡皮蒙住海豚的双眼，它的活动丝毫不受影响，可把海豚的前额蒙住，它在水下就像瞎子一样，到处乱撞。显然，海豚是用前额发出声波
3、来测定方向的。资料三：海豚不同于须鲸，它只有一个鼻孔，另一个鼻孔是封闭的，埋于皮下。声波就是靠这个封闭的鼻孔发生震动产生的。发声时，声波通过头部额隆，这个额隆就像凸透镜一样可以聚焦放大声波。海豚接收声波是通过下颌的骨骼组织，将分散的声波集中传送至位于下颌后部的内部耳朵，从而感知声波。3从资料中你获得了什么信息？生：海豚那么灵活和眼睛无关；是由前额的鼻孔里发出声波；鼻孔发出了声波，耳朵接收4交流：人们发现，海豚的音域比较宽广，可以发出两种声音，一种是人耳可以听见的声音，一种是人耳听不到的超声波。科学家研究发现，海豚是利用超声波获知水中的鱼饵或物体的存在。（超声波：超过人能听到的最高频(20000
4、赫兹)的声波，是人耳不能听到的声音。）5海豚是怎么利用超声波在水中灵活游行和捕食呢？生：前额（鼻孔）发出超声波，超声波遇到物体返回，耳朵接收。6请你画出海豚能自如游行的工作原理图。7学生画原理示意图。8交流学生的原理示意图，学生讲解聚焦到超声波以什么形式传播。9超声波到底以什么样形式传播呢？因为超声波看不见，所以我们用水波来模拟超声波。模拟超声波活动用水波模拟超声波。将实验盘装水，保持水面平静。 将水滴到实验盘中，观察水波的变化的情况。在水中放入不同的物体（ ， ），再滴水，观察水波遇到物体时的情况。画出示意图，交流发现。10交流发现：水波遇到物体会返回来。物体离波源的距离不一样，水波返回来的
5、时间也不一样。遇到不同的物体后水波返回来的波形不一样。11小结：海豚的前额（鼻孔）发出超声波，超声波遇到物体返回，进入到海豚的耳朵，海豚通过对接收到的信号进行分析，从而知道前方有无物体，物体的大小、形状和位置，就能灵活的游行和捕食了。这样的探路方式称为回声定位。三、搭建海豚探路与仿生物品工作原理上的关系1我们已经知道了海豚在水中自如游行和捕食的秘密了。其实人类是很擅于向大自然学习的。人类利用海豚的这项本领做了什么？生：完善了声呐系统。2声呐系统被应用在哪些地方？它的原理是什么？ 你能尝试画出来吗？3学生画声呐系统的原理图4你还知道人类的发明与我们今天介绍的海豚的回声定位原理相似的？5学生交流。 6介绍B超诊断仪和雷达，学生交流原理。B超诊断仪：利用回声定位原理，将超声波射入人体，通过分析体内组织产生的回声，探测人体内部是否健康。雷达：发出电磁波遇到目标时会返回，从而测定目标位置、速度等，为飞机导航。四、拓展我是小小设计师1我们知道海豚的回声定位本领已经运用到许多领域，人们也还在做各种尝试。今天，让我们也做个小小设计师，运用海豚的本领尝试设计一个物品，解决我们生活遇到的一些问题。2学生交流。3学生画设计图并展示交流板书设计7.海豚与声呐 回声定位前额(鼻孔)物体 耳朵海 豚 教学反思：
