《南京新苏教版五年级下册科学STEM学习《立体小菜园》第5课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京新苏教版五年级下册科学STEM学习《立体小菜园》第5课时教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容立体小菜园课时安排5-5总课时教学目标1根据任务设计一个立体小菜园，能够说出完成任务经历了哪些步骤。2能够就一个主题梳理回顾已有知识，并将这些知识应用到问题情境中，对解决问题产生作用。3能够识别所要解决的问题，分析问题，解释自己的想法，运用一定的策略解决问题。4能够将各种想法汇集起来，设计成一个完整的建设方案。 5能够基于测试结果进行评价反思，并联系前期研究、设计方案等环节，做出调整。教学重难点重点：经历立体小菜园项目的全过程；针对问题进行前期研究；做出立体小菜园的设计方案。难点：确定从哪些点上考虑立体小菜园的设计方案；结合立体小菜园的建造情况，开展评价反思。教学准备教师材料：关于立体
2、农场、阳台种植技术、适合阳台种植的蔬菜、配置培养土的方法等方面的文字、视频资料，教学PPT课件等。学生材料：（1）用于“明确问题”的问题清单；（2）用于“前提研究”的各种文字、视频资料；（3）用来配制土壤的营养土、腐殖土、花园土等，花盆、小铲子等工具；（4）用来制作立体小菜园的材料，如PVC管、矿泉水瓶、花盆等，或者是现成的制作套件；相关的工具，如钉锤、老虎钳、螺丝刀等。授课时间教 学 过 程个 性 化 备 课评价反思1对照任务，检查自己建造的立体小菜园。2交流成果、经验，互相做出评价3 如果再有一次设计、制作立体小菜园的机会，你会怎么做？记录你的评价和反思这里用了两张表格，首先引导学生对照清单，检查自己建造的立体小菜园的任务达成度，体验工程验收这一重要步骤，然后对自己和他人的小菜园进行评价。在“回头看”的过程中，培养学生的反思意识，告诉学生制作的完成并不意味着项目的结束，还可以继续研究。【板书设计】立体小菜园了解需求 明确问题（做一个阳台里的立体小菜园）前期研究设计方案制作改进评价反思教学反思：
