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1、教学目标分析教学目标分析教学目标分析教学目标分析课前自主导学课前自主导学课前自主导学课前自主导学当堂双基达标当堂双基达标当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究课堂互动探究课堂互动探究课后知能检测课后知能检测课后知能检测课后知能检测 教学方案设计教学方案设计教学方案设计教学方案设计(老老师师用用书书独具独具)(老老师师用用书书独具独具)课标解读课标解读重点难点重点难点1.知道并记住什么是布朗运动，知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的缘因素，知道布朗运动产生的缘由由2.知道布朗运动是分子无规章知道布朗运动是分子无规章运动的
2、反映运动的反映3.知道什么是分子的知道什么是分子的热热运运动动，知道分子知道分子热热运运动动的激烈程度与的激烈程度与温度的关系温度的关系.1.熟熟识识生活中的一生活中的一些分子些分子热热运运动动的的实实例例(重点重点)2.布朗运布朗运动动的特点的特点及及产产生生缘缘由由(重点重点)3.布朗运布朗运动动与分子与分子热热运运动动的区分的区分(难难点点)无规章运动无规章运动 无规章无规章 无规章无规章 不平衡不平衡 无规章无规章 越小越小 越高越高 无规章无规章 无规章无规章 集中集中 无规章无规章 猛烈猛烈 布朗运布朗运动动热热运运动动不不同同点点讨论对讨论对象象悬悬浮于流体中的微粒浮于流体中的微粒分子分子观观察察难难易易程度程度可以在可以在显显微微镜镜下看到，下看到，肉眼看不到肉眼看不到在在显显微微镜镜下看不到下看不到相同点相同点(1)无无规规章；章；(2)永不停息；永不停息；(3)温度温度越高越激烈越高越激烈联联系系周周围围液体液体(气体气体)分子的分子的热热运运动动是布是布朗运朗运动产动产生的生的缘缘由，布朗运由，布朗运动动反映反映了分子的了分子的热热运运动动
