《2023年秋季七年级生物上册 第三单元 第5章 第1节 光合作用（第1课时）习题课件 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年秋季七年级生物上册 第三单元 第5章 第1节 光合作用（第1课时）习题课件 （新版）北师大版（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物圈中的绿色植物第三单元 课前学案.课堂导案.23随堂训练.4学习目标.15课后练案.第5章 绿色开花植物的生活方式第1节 光合作用学习目标【课标要求】【高频中考】1理解绿色植物是通过光合作用制造有机物的。2阐明光合作用的概念。3尝试设计实验方案，掌握操作技能。1.“绿叶在光下合成淀粉”探究实验的设计。2对实验过程和实验结果进行分析。课前学案课课前前预习预习，夯夯实实基基础础知识结构一、验证绿叶在光下合成淀粉(教材P69)萨克斯利用_实验法和淀粉遇碘变_的原理，发现了绿色植物的光合作用。实验步骤：1暗处理：实验前23天，把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于_。对比蓝黑暗处课前学案知识结构2遮光处
2、理：在经过_处理的实验材料上选12片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分。3光处理：将上述实验材料置于_下接受光照23小时。暗阳光课前学案知识结构4酒精脱色：摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，放入盛有_的小烧杯里。将小烧杯置于盛有_的大烧杯中，用酒精灯水浴加热。5漂洗：待叶片由绿色变成_色后，取出叶片用清水漂洗。酒精清水黄白课前学案知识结构6染色：将漂洗干净的叶片平铺在培育皿中，滴加几滴_。片刻后，再用清水洗去碘液，观察叶片的变化碘液课前学案二、检验光合作用释放氧气(教材P70)实验步骤：1在注满清水的水槽里按每100毫升水加入0.1克碳酸氢钠(NaHCO3)，以增加水中_
3、(CO2)的含量。2用短管漏斗将金鱼藻倒扣在水槽里，在漏斗下面垫上小木条使其与水槽底部分开。3取一支装满水的试管套在漏斗短管上。二氧化碳课前学案4将实验装置放在_的环境里使其接受阳光照耀。不久你可以看到很多_从金鱼藻放出。5收集约半管气体后，取出然后将_的卫生香伸入试管中观察燃烧情况。平坦而阳光充足气泡带火星课前学案知识结构三、验证植物进行光合作用需要叶绿素(教材P71)实验步骤：1选一种或几种斑叶植物放在阳光下照耀2小时左右后，放入盛有_的小烧杯里，将小烧杯置于大烧杯中_加热。酒精水浴课前学案三、验证植物进行光合作用需要叶绿素(教材P71)2待叶片呈黄白色时，取出叶片，用清水漂洗后放到培育皿
4、里，向叶片滴加_。3用清水冲洗掉碘液，观察叶片绿色和白色部分的变化。碘液课前学案四、检验光合作用需要二氧化碳(教材P72)实验步骤：1剪取天竺葵带有56片叶的枝条，插入清水的小烧杯中，放在_23天。2在玻璃板上放置一个培育皿，将少量25%的_(NaOH)倒入培育皿里，氢氧化钠有汲取空气_的作用。然后将其用广口瓶罩住密封。用同样的方法做好其次套装置，但培育皿用_代替氢氧化钠溶液。暗处氢氧化钠二氧化碳清水课前学案3将上述两套装置移到_2小时，然后揭开玻璃罩各取一片叶，经_脱色处理后，分别检验两片叶中是否有淀粉存在。阳光下照耀酒精课前学案【学法指【学法指导导】通过本节课的学习，你将知道光合作用的产物
5、和条件。但是本节课的内容比较多，也很重要，尤其是实验，所以你需要思考验证光合作用的相关实验所需的实验器材、实验步骤等，不需要死记硬背，但需要大家思考为什么要这么做，并在课本相关位置勾画“验证植物在光下合成淀粉”实验的重要步骤。同时本节课还涉及到检验淀粉、氧气、二氧化碳，这三种物质的方法：淀粉遇碘液变蓝色；氧气能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。课堂导案课课前完成前完成，堂上商量堂上商量探究一：探究一：绿绿叶在光下制造有机物（主要是叶在光下制造有机物（主要是淀粉）淀粉）1参照教材69页对上方实验步骤进行正确排序：_ 课堂导案2实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？实验选用的叶片一
6、部分遮光一部分不遮光在实验中有什么作用？消耗叶片中原有的淀粉；设置对比。课堂导案3.为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？4加碘液的目的是用来鉴定什么成分？叶绿素溶于酒精而不溶于水，高温可破坏细胞膜结构，使叶绿素更易于流出细胞，酒精不能直接用火加热。淀粉。课堂导案探究二：探究光合作用探究二：探究光合作用释释放氧气放氧气 探究实验可参照教材70页和右图地球的大气，主要由78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体，0.03%的二氧化碳，0.03%的其它气体和水蒸气、杂质气体共同组成。其中氧气能够助燃。课堂导案 将带有火星的卫生香或木条伸入试管后发生什么现象？此现象说明白什么？现象：卫生香复燃并猛
7、烈燃烧；说明光合作用能产生氧气。课堂导案 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简洁的无机物合成简洁的有机物，从而养活了地球上几乎全部的生物。制造这一奇迹的神奇就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中。无机物和有机物：无机化合物简称无机物，指除有机物(含碳骨架的物质)以外的一切元素及其化合物，如水、食盐、硫酸等，一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、氰化物等也属于无机物。课堂导案 有机物是生命产生的物质基础，全部的生命体都含有机化合物，如脂肪、氨基酸、蛋白质、糖、血红素、叶绿素、酶、激素等。生物体内的新陈代谢和生物的遗传现象，都涉及到有机化合物的转变。此外，很多与人类生活有亲密相关的物质，
8、如石油、天然气、棉花、染料、化纤、塑料、有机玻璃、天然和合成药物等，均与有机化合物有着亲密联系。课堂导案【精例】(2018湛江模拟)下列有关于绿色植物光合作用描述不正确的是()A绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体 B绿色植物进行光合作用的主要器官是叶 C绿色植物进行光合作用的实质是分解有机物，储存能量 D绿色植物进行光合作用的原料是水分和二氧化碳 C课堂导案【分析】绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式可表示为：二氧化碳水光,叶绿体)有机物(储存能量)氧气。可见绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体
9、，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，所以ABD正确，分解有机物，释放能量的是呼吸作用，C错误。知知识识点：探究光合作用点：探究光合作用B随堂训练1小明穿白裤子坐在草地上，不当心 裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是()A自来水 B酒精 C肥皂水 D沸水随堂训练B2干旱会造成农作物减产，从光合作用角度分析，这说明光合作用的重要原料之一是()A光 B水 C二氧化碳 D适宜的温度随堂训练D31864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以
10、证明()光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉A B C D随堂训练4在探究是否只有绿色植物的叶片才能进行光合作用的实验中，下列关于实验材料的选择中，正确的是()A用黑纸片将一部分正反两面夹紧的天竺葵绿色叶片 B青菜的茎、叶柄和叶片C天竺葵的绿色叶片和长在土壤中的天竺葵的根 D天竺葵的根和青菜的根B随堂训练5会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了()A增加美感 B增加水中的氧气 C供应鱼饵 D增加水中的二氧化碳B课后练案达达标检测标检测，学，学习习提升提升B1取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿素)植物，选取一片叶片做如下图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的
11、绿色植物光合作用实验有()光合作用产生淀粉 光合作用产生氧气 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光 光合作用需要叶绿体 A B C D课后练案B2下列各实验装置中，能飞快、平安地脱去绿叶中叶绿素的是()3广东果农今年喜迎丰收，龙眼产值较上年有较大幅度的增长。龙眼树进行光合作用需要的原料是()A二氧化碳和水 B淀粉和水 C光和叶绿体 D水和氧气课后练案A课后练案B4阅历证，银边天竺葵的银边部分没有淀粉生成，说明光合作用需要()A光 B叶绿体 C二氧化碳 D水课后练案5下图中为1864年德国科学家萨克斯做过的探究植物光合作用的实验示意图，实验结果发现：叶片的见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，下列结论与
12、该实验相符合的是()BA光合作用需要水 B光合作用需要光C光合作用需要叶绿素 D光合作用需要二氧化碳课后练案C6(2018怀柔区一模)北京林业高校博士沐先运在延庆山区发现了一个兰花新物种，命名为“北京无喙兰”，此兰花为腐生性植物，茎直立，无绿叶，自身无法进行光合作用，只依靠土壤中的特殊真菌供应养分，此兰花不能进行光合作用的缘由是()A无液泡 B无线粒体 C无叶绿体 D无气孔 课后练案7做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验挨次是：()选叶遮光 酒精脱色 黑暗处理 滴加碘液 清水漂洗 清水冲洗观察变化A B C DC8将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)，作如下
13、图处理后，在阳光下照耀一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的部分是_氢氧化钠可以汲取气体的二氧化碳()课后练案BA甲处 B乙处 C丙处 D丁处课后练案9在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是()A实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜 B脱色过程中应把叶片放到酒精中隔 水加热C遮光时应用不透光的黑纸或铝箔 D滴加碘液后未漂洗便直接观察D课后练案10如右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是()A此实验在有光或无光下都可进行B此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳C此实验可证明光合作用的产物中有氧气D此实验可证明光合作用的产物中有有机物C课后练案D11今
14、年菜农种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于()A土壤中的水分和无机盐 B土壤中的水分和空气中的氧气C空气中的水分和二氧化碳 D空气中的二氧化碳和土壤中的水分课后练案12有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是()A光合作用原料是氧气和水 B制造有机物必须有光C叶绿体只是生产有机物的车间 D光合作用只能制造淀粉B课后练案13“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，脱色处理后滴加碘液。脱色时溶解叶绿素的液体和滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是()A酒精、见光部分 B水、见光部分 C酒精、遮光部分 D水、遮光部分A课后练案14(2
15、018南通二模)如右图为不同温度下，甲、乙两种植物光合作用的反应速度变化图。下列叙述正确的是()A10 时，甲植物光合作用的反应速度较乙植物低 B30 时，甲植物光合作用的反应速度较乙植物高 C单位时间内乙植物在30 产生的糖类比在20 时多D单位时间内甲植物在30 产生的糖类比在10 时多 C课后练案15(2018广东模拟)要提高大棚蔬菜的产量，可实行的有效措施是()适当提高氧气浓度 适当延长光照时间 白天降低温度 增加昼夜温差 适当提高二氧化碳浓度A B C D B课后练案16如右图为水绵结构模式图，恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境里，然后用白光束对水
16、绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体全部受光部位的周围。此实验不能说明()A光合作用产生氧气 B光合作用产生淀粉 C光合作用需要光照 D叶绿体是光合作用的场所 B课后练案17某同学于6月中旬晴朗的一天做了如下的探究：从上午8点开头，在同一植株的相同位置上，每隔5小时(8点、13点、18点和23点)摘取一片大小相同的叶片，摘取了4片叶子，并按时间挨次编号，甲、乙、丙和丁，低温保存，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是()A甲叶 B乙叶 C丙叶 D丁叶 C课后练案18光照强度和CO2浓度是影响光合作用的两个主要外界因素，下图中各图表示的是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线，曲线的纵坐标表示光合作用强度。请指出正确的图解是()C课后练案19(2018普宁市一模)为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是()大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30 30 20 A.甲乙构成一组对比实验，变量
