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1、本文档为word版本下载后，可修改、可编辑2022年教师教学个人总结参考2022年教师教学个人总结参考（精选13篇）2022年教师教学个人总结参考 篇1根据学校的安排，我与张安生老师结为师徒，一学期来，我们相互学习，相互帮助，都取得了一定的进步。现总结如下。一、树信心，走好起始路。新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心
2、，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。二、传经验，缩短适应期。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上
3、教育教学的正常轨道。三、勤交流，弥补不足处。新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见;可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧;可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。四、给机会，攀登新台阶。指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示
4、他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，李晓红老师参加的青年年教师的汇报课，受到了好评。回顾一学期来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。2022年教师教学个人总结参考 篇2一、基础知识本学期，我自认为在基础知识方面下的工夫比较多，从字音到字的书写，以及词语的理
5、解方面等。首先，说一说字音方面。在字音方面，我们首先进行了归类：难读音、多音字，并且理解多音字的用法。这是在学习过程中，培养还的一点，在学习的过程中，要善于抓住难读音和多音字。那么如何检查孩子们找出的难读音和多音字呢?这是培养孩子们自学的一种习惯，在读文文章后，一定要确保发音准确无误。其次，难写字。难写字主要包括：需要孩子们注意笔顺的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子们容易出错的字，所以一定要让孩子们注意。难写字还包括什么呢?孩子比较容易写错的字，其实每篇文章都会出现孩子们共同容易犯错的生字，例如：羞涩、高粱、清晰比比皆是、都督、应接不暇、卸煤、妨碍、咀嚼等词语，都是孩子们特别容易出错的地方，
6、所以在教学中，教师要把主动权交给孩子们，要做到：一认真观察、二仔细比较、三拓展联想，让孩子们去找形近字，通过比较学习，让孩子们养成一种善于联想、比较的习惯。针对观察和比较是非常有必要的，要让孩子养成一种习惯，拿过一个生字，我们要做的首先是分析，观察，然后借用记忆方法，将其记住。所以，我们看似是所教的内容比较简单，但是简单知识背后却传递着我们的方法，记住一定不能死，不能机械，任何事物都有其巧妙的一面，我就是要找到其巧妙的那一方面而已。所以做法首先是思考，观察，然后找到记忆的方法，然后再动手写一写。在这个过程中要还要善于联想，让孩子们通过联想，区别、学会记忆的方法。所以在教授难点字词的过程中，我的
7、经验就是教师一定要心中有数，了解孩子的易错点，并且针对孩子们出现的易错点，一定要遵循以上方法，观察、比较、联想等方式记忆改字，并且再次基础上加强强化，让孩子们一定动手写一写。所以得到的经验就是一定要抓住重点，重点突破。再者，词语意思。这是我教学过程中遇到的一个大问题，问题主要是：在教学中应该如何引导孩子们理解词语的意思?孩子们对词语意思的不解，造成下列问题：一是书写错别字较多;二是词语意思理解比较含糊。其中最为突出的是成语，所以在教学中，教师一定要把握住重点字词，然后培养孩子们一种学习习惯，先理解字的意思，再次基础上去理解成语的意思，这样便于孩子们识记和书写。在这一环节中，我有这样的收获，抓住
8、重点词语，首先从字上理解意思，然后理解整个成语，并且抓住孩子们容易出错的地方，要着重强调。整体而言，对于的理解相对比较欠缺一些，没有给孩子们一些通过联系上下文，理解词语意思的方法，这方面是一个弱点。最后总结，要培养孩子具有一种概括的能力，学完一课后，能够清晰梳理出文章中的重要知识点，难点字音、字词，词语的意思等。同时学完一个单元和一册书要有这样的概括能力，也就是完成先有薄变厚，再有厚变薄的历程。教师要有正的一项本领，同时也要引导孩子们具有这样的能力，即善于抓住重点，总结知识点的能力。二、概括文章主要内容方式：自己的一些做法存在的问题我的收获：努力方向：三、 课文内容的理解最大的收获：一是一定要
9、坚持认真备课，写教案，这是一项不变的努力。二是一定要坚持写教学反思，正是通过不断地反思自己的做法，才找到自己课堂中存在的问题，于是不断地调整课堂中的出现的问题，从而使课堂更加高效。三是要独立备课，研究自己的备课和教学参考的差距在哪里?这是我今后努力的一个方向，一定要找准差距，在差距背后，找出原因，从而提高自己的业务能力。四是将课文读熟、读好，回到最初的起点去看待教学。五是对课文内容的把握抓住大问题即可，每篇文章都有一个大问题，只要抓住一个大问题，基本上对文章的理解也就透彻了。所以对教材的分析，切忌问题很零碎很多，最好就是一个问题。六是一定要好好研究课后习题，课后的每个习题都是教学目标的渗透，所
10、以课后的习题一定要深刻的领悟，达成教学目标。七是每篇文章基本上的学习点就是字词、课文主要内容、课文理解、写作方法这样的斯洛，所以一定要注意每篇文章的教学难点基本上是学习文章的写作方法。我觉得我需要努力的地方是：一、 独立备课，找到独立备课与教参的差距。二、 好好领悟课后习题，抓住重点，落实好教学目标。三、 在理解课文内容方面，抓住重点，抓住主线。四、 对重点句段的体会缺乏能力的培养。总之，在教学这条路上，一定要深下去，一定带着方法，万事都有方法，我们就是通过一点一滴的行为，影响孩子们的思维，锻炼孩子们们的思维，在变幻之中找到方法。我还有一点深刻的体会，任何复杂的东西，其本质都是最简单的，大道至
11、简，就是这个道理吧，现在还没有这样的本领，只能更加努力的学习和研究了。教师的教学传授的一种法。本学期最为遗憾和需要努力的地方 自己的书写较差。2、 培养朗读能力。3、 缺乏研究，缺少方法：尤其习作教学。4、 对记忆汉字的方法的研究。本学期最大的进步是 可以独立备课2、 抓住知识重点。3、 教学目标明确，并落实教学目标。4、 基础知识掌握扎实。教学形式一、文言文、晏子使楚半截蜡烛相声我们通过表演的形式让孩子们演一演。目的：感受语言形式。做法：1、让孩子们表演的形式进行，孩子们在这个基础上进行了大胆地尝试。2、现在回想起来，其实有很多遗憾，但是在面对遗憾的同时，必须要承认这样做是非常值得的，正是因
12、为有这样大胆的尝试，才换来了孩子们的创意和开心。那么，遗憾的地方是什么呢?就是我没有让孩子们了解什么是文言文，文言文有什么特点，什么是剧本，剧本有什么样的特点，作为剧本要进行扮演，需要注意哪些地方，再说到相声，什么是相声，相声有什么样的特点，相声表演时需要注意哪些特点?这些都是我没有告诉孩子们的，所以导致我们的努力的背后比较苍白。以上这些问题也都是我们在教学中，觉得孩子非常缺乏的地方，也是老师巨大的盲点，所以身为一名老师一定有思考，做这件事，应该如何去做?这样去做我们的到底要收获什么?即我们的目的是什么?针对我们的目的我们还能做到什么程度?所以接下来对这些文学形式都应该有深入的了解?所以在接下
13、来的日子，我要去研究剧本，什么是剧本，有什么特点。什么是相声，相声有哪些特点?在艺术表演中相声应该注意什么?所以做老师一定要深入下去。二、四大名著板块。目的：逐步培养孩子阅读经典原著的兴趣。做法：进入第五单元主题为“中国古典名著之旅”。采用的方式：一是于是我们有草船借箭给孩子们拓展阅读文本：舌战群儒败走麦城七擒七纵火烧赤壁等多个三国小故事。二是让孩子们讲一讲知道的经典名著故事，像张晓宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都讲得真是让我们有种听评书的感觉。三是白话文与原著对比阅读，例如给孩子们拓展三打白骨精通过文白对比，孩子们还是感叹原著写的真精彩，语言表达真好。三、教会孩子自学的方法。梳理明确学习目标。2
14、、读文三遍。边读文，标记段号，边圈出中的生字、新词。3、找出文中多音字并组词，理解其用法。4、对文章不理解的词语通过联系上下文或查阅字典解释。5、边读书边在空白处留下读书感受，读书过程中提出有疑问地方并做标记。6、概括文章主要内容。7、查阅季羡林和有关德国风情的资料。8、整理文章中出现：难读音、多音字、难写字、难理解词语。四、抓住重点，突出重点，是核心竞争力。在我的教学中，我可能最大的失误点就是缺乏对重点知识的梳理，我认为一定要有这样的思想意识，当讲授新课的时候，一定明确学习目标，当一篇文章授课结束的时候，一定要特别清晰，这篇课文我们到底要学习什么?我认为作为老师一定要给孩子们梳理这样的学习观
15、，这篇课文结束，亲爱的孩子们我们一起梳理一下，我们到底学到了哪些知识点呢?我们能否对这些知识点进行归类学习呢?所以作为老师教给孩子们的不仅仅只是知识，有时候地是带给孩子们一种思维习惯。同样面对考试带给我无限的思考，什么是考试呢?面对考试，知识点比较多，复习时间相对比较紧张，当这些问题出现的时候，应该如何复习呢?经历了这次考试，我得到了哪些教训呢?1、面对复习，一定要知道考试会考什么?考什么复习什么?例如在小学中：字词，一般情况下都是孩子们特别容易出错的字词;形近字，都是正册书中最容易出错和重点要掌握的形近字;成语部分，都是日积月累部分特别重点的知识点;课文内容填空，主要考察人物形象、背诵内容、古诗词(默写、作者简介、思想感情)、日积月累的句子(创设语境、直接默写)，所以当你分析到就是考察这些知识点的时候，我们的复习就会有针对性，所以当分解到一课的时候，我们就知道要掌握一课中：重点生字、词语、重难点音、思想、人物特点、课文内容点一定知道是哪些?在时间紧张的情况下，只要抓
