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1、幼儿园大班音乐采茶扑蝶教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是在幼儿园大班音乐课上进行的，学生年龄为4-5岁，时间为45分钟。针对本次教学的主题“采茶扑蝶”，我采用了游戏性十足、动感十足的教学方式，帮助孩子们全面提高音乐能力。二、教学目标 了解“采茶扑蝶”这首儿歌； 认识简单的音乐节奏； 培养孩子们的合作意识和团队精神； 提高孩子们的动手能力和反应能力； 增强孩子们的情感体验和审美意识。三、教学内容1. 热身环节在教学前的热身环节中，我播放了一首与本课主题相关的儿歌采茶扑蝶。逐句播放歌曲，并利用动作引导孩子们跟唱。通过让孩子们跟唱这首与本课主题相关的歌曲，可以增加孩子们的兴趣和信心，为后续
2、的教学打好基础。2. 教学主体在本节课教学主体部分，我主要采用音乐游戏的方式来进行。西湖是非常著名的旅游景点，这里盛产名茶龙井茶。因此，我把节奏学习变成了采茶的游戏，每个孩子都分别扮演“采茶人”和“扑蝶人”，通过与伙伴之间配合协作，完成色彩鲜艳的唱歌和舞蹈动作。我准备了几个有趣的游戏，分别是“采茶比赛”、“翅膀喵喵叫”、“音乐点指游戏”。2.1 采茶比赛在这个游戏中，孩子将分成两组，分别扮演“采茶人”和“扑蝶人”。采茶人用一面茶碗托住一枝花，往茶杯里面放茶叶。而扑蝶人则在茶杯周围转圈跑步，游戏开始后，采茶人和扑蝶人需要紧密配合，让采茶动作与音乐节奏配合起来。并且，采茶人所放的茶叶需要与扑蝶人的
3、转圈频率想匹配，而采茶人与扑蝶人所在的队伍比较数量，少的队伍将被淘汰。这个游戏强调教简单的节奏感，让孩子们在游戏中学习基本的音乐节奏感，并且体验到了合作的感觉。2.2 翅膀喵喵叫在这个游戏中，每个孩子扮演一只鸟，手舞足蹈地跳着，教师指挥孩子们跳的方向哪个方向就往哪飞，同时，要发出翅膀和小嘴唧唧地叫的声音。每次停止时，孩子们还要寻找一条长点的竹蜻蜓放在地上。游戏结束后，要让孩子们一起用嘴吹竹蜻蜓，看看谁能吹得最快。这个游戏的目的是让孩子们在游戏中感受到音乐和动作的相互作用，让孩子在音乐中感受到自由和自在。2.3 音乐点指游戏在这个游戏中，我首先会播放一段简单易懂的音乐，以轻松、开心的方式。然后，
4、教师会用手指点指着另一个孩子，学生在听到音乐后就马上要去找到音乐来源所在的同学，并用手握子啊来模仿汽车的铃声。如果找到源头，就会进入下一个阶段，要求检验孩子们的反应能力，随时变换指手申出现在的位置和方向，难度会越来越高。最后，孩子们会在音乐的节拍感和节奏感上得到很好的锻炼和提升，并且尝试寻找新奇的变化。3. 教学结束在教学的结束环节中，我采用了制作小手工的方式，向孩子们传达所教授的知识和想法。手工制作的过程中，孩子们继续体验音乐的表达，在制作中培养艺术能力。四、教学反思在这次教学中，除了让孩子们体验到乐趣、增长了知识外，我也收获了很多，认识到像我们这样的音乐教师除了需要传授音乐知识外，还要注重孩子间的合作能力和开发艺术方面的潜能。在下一次教学中我将更加注重选择合适的游戏方式，更好地发挥音乐的育人作用。
