《幼儿园大班社会活动让垃圾回家教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会活动让垃圾回家教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班社会活动让垃圾回家教学设计及其反思一、引言社会活动在幼儿教育中具有重要的地位。幼儿园大班社会活动能够帮助幼儿建立自我意识，激发幼儿的好奇心和探究欲，培养幼儿的社交能力，了解社会和环境，提高幼儿的环保意识。本文将介绍幼儿园大班社会活动“让垃圾回家”的教学设计和反思。二、教学目标 帮助幼儿了解环保知识，培养环保意识。 提高幼儿分类垃圾的能力，积极参与环保行动。 培养幼儿合作意识，增强社交能力。 增强幼儿的责任心，培养幼儿的良好生活习惯。三、教学内容1. 环保知识讲解让幼儿了解环保知识，如何分类垃圾，如何保护环境。引导幼儿认识到自己要有环保意识，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。2.
2、分类垃圾通过互动游戏等活动，让幼儿学会分类垃圾，了解不同物品的应分类别举措，了解可循环物品的重要性。达到让幼儿了解环保知识、掌握分类垃圾方法，学会如何对垃圾进行再次分拣的目的。3. 分工合作根据教师的引导和规划，让幼儿分为若干小组，每组进行分类垃圾的工作，让幼儿懂得合作，同时互相提醒。四、实施步骤1. 环保知识讲解在课堂上进行环保知识讲解，学生通过这些知识的讲解，可以懂得怎样进行环保，以及如何科学的分类垃圾等。2. 分类垃圾在实际操作中，将幼儿分为不同的小组，每个小组指定一个负责人，教师向各小组发放需分类的垃圾，一边引导幼儿分别按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾分类，一边对幼儿的正确分
3、类情况进行及时的纠正，且鼓励幼儿在分类的过程中，提高分类垃圾意识。3. 分工合作让幼儿分为若干个组，每一组都有不同的工作任务，而且需要互相协作。比如小组A的任务是负责分类可回收垃圾，小组B的任务是负责分类有害垃圾。在具体操作中，所有组共同完成分类任务，促进幼儿的分工合作意识。五、实施效果通过这次课堂上的环保活动，幼儿们充分认识到环保的重要性，了解了垃圾分类方法及操作过程，培养了幼儿们的环保意识行动，有助于幼儿园普及环保文化，使幼儿园的环保宣传工作得到提升。同时，幼儿之间积极团结携手，共同完成分类任务，大胆试验“让垃圾回家”的环保好办法，为提高幼儿生活质量提供了一个有助的平台。六、教学反思这次教
4、学过程中存在几个不足之处。首先是幼儿规则细节的掌握程度不够，往往会出现垃圾分类不准确的情况，体现垃圾分类是否合理在当下条件下是幼儿环保教育面前需要极力弥补的途径。其次，教师应该及时的发掘幼儿问题，勇于创新教学方式，从而确保幼儿分类垃圾的技能真正得到提高。从反思中检查教育方法，并对幼儿进行长期的生活美德培训，确保幼儿长久而坚定地建立起环保意识，成为一个富有担当的环保伙伴。最后是教师的缺点，比如语言表达能力有待提高，在课堂的语言表达中稍有不当，需要仔细反思并加强这一方面的能力提升。七、通过本次幼儿园大班社会活动“让垃圾回家”教学设计，使幼儿明白了环保的重要性、如何执行垃圾分类，培养了幼儿的社交能力和环保意识。通过本次幼儿园大班社会活动“让垃圾回家”的豆蔻年华，让幼儿们看到了社会行走的方向，感受到守卫家园的责任，这场社会活动的效果将会千姿百态、深深鲜明地激发幼儿们对环保的关注，让他们在日后的成长当中更爱和关心这个环境，为家园的可持续发展贡献出力。
